進一(yī)步解放(fàng)思想改革創新　推動職業(yè)教育又(yòu)好(hǎo)又(yòu)快(kuài)發展

教育部職業(yè)教育與成人(rén)教育司司長(cháng) 黃(huáng)堯

　　黨的(de)十七大(dà)作(zuò)出了(le)“優先發展教育、建設人(rén)力資源強國(guó)”、“構建全民(mín)學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)的(de)學習(xí)型社會(huì)”的(de)戰略決策，明(míng)确要(yào)繼續“大(dà)力發展職業(yè)教育”，“培養高(gāo)素質技(jì)能(néng)型人(rén)才”，為(wèi)新時(shí)期職業(yè)教育的(de)改革發展指明(míng)了(le)方向，也(yě)為(wèi)職業(yè)教育帶來(lái)了(le)新的(de)發展機(jī)≥遇。深入貫徹落實科(kē)學發展觀，堅持以服務為(wèi)宗旨、以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向，以提高(gāo)質量為(wèi)重點，☆抓住機(jī)遇、深化(huà)改革、科(kē)學發展，是(shì)當前和(hé)今後一(yī)個(gè)時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育工(★gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)任務。

　　近(jìn)些(xiē)年(nián)來(lái)，職業(yè)教育在科(kē)學發展觀的(de)指導下(xià)，規模不×(bù)斷擴大(dà)，改革不(bù)斷深化(huà)，質量和(hé)效益明(míng)顯提高(gāo)。2007年(nián)，我國(guó)中等職業(yè)學校(xiào)招生(shēng)規模達到(dào)810萬人(rén)，已占高(gāo)中階段教育招生(shēng)總數(shù)的(de)49.1%。高(gāo)等職業(yè)教育招生(shēng)283萬人(rén)，約占普通(tōng)高(gāo)校(xiào)招生(shēng)數(shù)的(de)一(yī)半。參加各種形式培訓的(de)城(chéng)鄉(xiā±ng)勞動者達到(dào)1.6億人(rén)次，一(yī)個(gè)具有(yǒu)中國(guó)特色的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系已經形成。職業(yè)院校(xiào)認真貫徹黨的(de)教育方針ε，全面推行(xíng)素質教育，堅持以服務為(wèi)宗旨、以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向，面向社會(huì)、面向市(shì)場(chǎng)辦學，不(bù)≥斷深化(huà)教育教學改革，培養學生(shēng)具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)思想道(dào)德，掌握必要(yào)的(de)文(wén)化(huà)知(zhī)識和(h☆é)熟練的(de)職業(yè)技(jì)能(néng)。積極推行(xíng)“工(gōng)學結合、校(xiào)企合作(zuò)、頂崗實習(xí)”，大(dà)力推動職業(yè)教育集團化(huà)辦學，職業(yè)教育培養模式改革取得(de)新突破。自(z✘ì)2003年(nián)以來(lái)，中央财政已經累計(jì)投入68億元，重點支持了(le)1396個(gè)職業(yè)教育實訓基地(dì)、1592個(gè)縣級職教中心和(hé)示範性中職、100所示範性高(gāo)職的(de)建設，職業(yè)教育基礎能(néng)力建設取得(de)階段成果，服務經濟社會(huì)發展的(d¶e)能(néng)力顯著增強。職業(yè)院校(xiào)家(jiā)庭經濟困難學生(shēng)資助政策體(tǐ)系的(de)建立和(hé)完善，為(wèi)擴大(dà)職↑業(yè)教育規模，促進教育協調發展和(hé)教育公平起到(dào)了(le)重要(yào)作(zuò)用(yòng)。職業(yè)教育取得(de)↕了(le)曆史性的(de)重大(dà)突破，已經站(zhàn)在了(le)一(yī)個(gè)新的(de)曆史起點上(shàng)。

　　深入貫徹落實科(kē)學發展觀，推動職業(yè)教育又(yòu)好(hǎo)又(yòu)快(kuài)發展，要(yào)進一(yī)步提高(gāo)對(duì)大(€dà)力發展職業(yè)教育重要(yào)性的(de)認識。走新型工(gōng)業(yè)化(huà)道(dào)路(lù)、建設社會(huì)Ω主義新農(nóng)村(cūn)，促進就(jiù)業(yè)和(hé)社會(huì)穩定，加快(kuài)普及高(gāo)中階段教育，推動高(gāo)等教育大(dà)衆化(huà®)，建設全民(mín)學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)的(de)學習(xí)型社會(huì)，都(dōu)對(duì)職業(yè)教育提出了(le)新的(de)更高(γgāo)要(yào)求。大(dà)力發展職業(yè)教育是(shì)教育工(gōng)作(zuò)深入貫徹落實科(kē)學發展觀的(de)α戰略重點，是(shì)整個(gè)教育事(shì)業(yè)改革發展的(de)重要(yào)戰略突破口，是(shì)促進各級各類教育協調發展的(de)關鍵環節，應當擺在更加突出的(de)位置，下(♦xià)大(dà)氣力抓緊抓好(hǎo)。

　　深入貫徹落實科(kē)學發展觀，要(yào)根據全面建設小(xiǎo)康社會(huì)以及構建和(hé)諧社會(huì)對(duì)高(gāo)素質勞動者和(hé)技(jì)能(néng)型人(₽rén)才的(de)需要(yào)，加大(dà)教育結構調整力度。進一(yī)步擴大(dà)中等職業(yè)教育的(de)發展規模，保持中等職業(yπè)教育與普通(tōng)高(gāo)中教育大(dà)體(tǐ)相(xiàng)當的(de)比例，高(gāo)中階段的(de)增量部分(fēn)主要(yào)用(yòn≤g)于發展中等職業(yè)教育。高(gāo)等職業(yè)教育招生(shēng)規模保持在普通(tōng)高(gāo)等學校(xiào)招生(shēng)總規模的(de<)一(yī)半左右。各種形式的(de)城(chéng)鄉(xiāng)勞動者培訓規模保持在1.5億人(rén)次以上(shàng)。要(yào)按照(zhào)《中共中央關于推進農(nóng)村(cūn)改革發展若幹重大(dà)問(wèn)題的(de)決定》的(de)要(yào)求，健全縣域∏職業(yè)教育培訓網絡，加快(kuài)普及農(nóng)村(cūn)高(gāo)中階段教育，重點加快(kuài )發展農(nóng)村(cūn)中等職業(yè)教育并逐步實行(xíng)免費(fèi)，加強農(nóng)民(mín)技(jì)能(néng∞)培訓，組織實施新型農(nóng)民(mín)培養培訓工(gōng)程，大(dà)力推動農(nóng)村(cūn)勞動力轉移培養培訓和(hé)農(nóng)村(cūn)實用(y òng)技(jì)術(shù)培訓。積極推進城(chéng)市(shì)與農(nóng)村(cūn)、東(dōng)部與西(xī)部多(duō₩)種形式的(de)合作(zuò)辦學，促進城(chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域職業(yè)教育的(de)統籌協調發展。

　　深入貫徹落實科(kē)學發展觀，要(yào)進一(yī)步解放(fàng)思想、改革創新。要(yào)深化(huà)職業(yè)教育管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)改革，"建立行(xíng)業(yè)、企業(yè)、學校(xiào)共同參與的(de)機(jī)制(zhì)，推行(xíng)校(xiào)企合作(zuò)、工(gōng)學<結合、頂崗實習(xí)的(de)辦學模式。要(yào)堅持以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向深化(huà)職業(yè)教育教學改革，全面提高(gāo)職業(yè)§教育質量。大(dà)力加強職業(yè)院校(xiào)教師(shī)隊伍建設。要(yào)繼續加強職業(yè)教育基礎能(néng)力建設，加大(dà)投入力度，∏改善職業(yè)學校(xiào)辦學條件(jiàn)。要(yào)充分(fēn)依靠行(xíng)業(yè)企業(yè)辦學，大(dà)力發展民(mín)辦 職業(yè)教育，并加強管理(lǐ)，規範辦學行(xíng)為(wèi)。重視(shì)學習(xí)借鑒其他(tā)國(guó)家(jiā)發展職業↔(yè)教育的(de)成功經驗，加強與各國(guó)職業(yè)教育的(de)交流合作(zuò)。抓緊做(zuò)好(hǎo)《職業(yè)教育法》的(de)修訂和(hé≈)《終身(shēn)學習(xí)法》的(de)起草(cǎo)工(gōng)作(zuò)，加快(kuài)教育教學和(hé)管理(lǐ)制(zhì)度建設,推動職業(yè)教育逐步走上(shàng)依法辦學、依法管理(lǐ)的(de)軌道(dào)。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2008年(nián)11月(yuè)19日(rì)第1版