滿足“兩個(gè)需要(yào)”構建模塊體(tǐ)系
中等職業(yè)教育是(shì)“以服務為(wèi)宗旨、以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向”的(de)₩教育,必須滿足“兩個(gè)需要(yào)”,即經濟社會(huì)發展和(hé)學生(shēng)職業(yè)生(shēng)涯發展的(de)需要(yào)。中等職業(yè)教育文(wén)化(γhuà)課的(de)任務雖然與基礎教育、高(gāo)等教育同類科(kē)目一(yī)樣具有(yǒu)“基礎性”,但(dà→n)必須考慮中等職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)已經專業(yè)定向、不(bù)同行(xíng)業(yè)對(duì)文(wén)化(huà)課類別有(yǒu)不'(bù)同要(yào)求,以及學時(shí)有(yǒu)限和(hé)目前中職入學新生(shēng)文(wén)化(huà)水(shuǐ)平低(dī)、離(lí)散度高(gāo)的(de)實際。
中職文(wén)化(huà)課模塊體(tǐ)系構建,應體(tǐ)現(xiàn)滿足需要(yào)、實事(s>hì)求是(shì)、尊重差異、促進發展的(de)原則。中職文(wén)化(huà)課模塊體(tǐ)系構建成功的(de)主要÷(yào)标志(zhì)有(yǒu)三個(gè):一(yī)是(shì)建立和(hé)完善具有(yǒu)職教特色的(de)國(guó)家(jiā)标準,具'有(yǒu)分(fēn)層要(yào)求和(hé)适度彈性,使學校(xiào)在執行(xíng)國(guó)家(jiā)标準的(de)基礎上(shàng)能(néng)确保學生(shēng)的(de★)文(wén)化(huà)水(shuǐ)平在原有(yǒu)基礎上(shàng)有(yǒu)所提高(gāo),使“學得(de)會(huì)”落在實處↕;二是(shì)篩選符合行(xíng)業(yè)需要(yào)的(de)文(wén)化(huà)課內(nèi)容,開(kāi)發一(yī≤)批就(jiù)業(yè)量大(dà)、對(duì)某些(xiē)文(wén)化(huà)知(zhī)識有("yǒu)特殊需要(yào)的(de)專業(yè)所需的(de)文(wén)化(huà)課模塊,學校(xiào)能(néng)根據專±業(yè)特點、用(yòng)人(rén)單位和(hé)學生(shēng)實際進行(xíng)選擇,使“用(yòng)得(de)上(shàng)”落在實處;"三是(shì)模塊組合的(de)形成,即以一(yī)般文(wén)化(huà)課模塊和(hé)為(wèi)專業(yè)服務的α(de)文(wén)化(huà)課模塊,構成便于學分(fēn)制(zhì)管理(lǐ)的(de)模塊組合,既能(néng)适應專業(yè)特點和(hé)不(bù)同行(xíng)業(yè)對(✔duì)文(wén)化(huà)知(zhī)識的(de)不(bù)同要(yào)求,又(yòu)能(néng)讓文(wén)化(huà)水(shuǐ)平不(bù)同的(de)學'生(shēng)都(dōu)能(néng)獲得(de)成功的(de)心理(lǐ)體(tǐ)驗,還(hái)能(néng)适♦應校(xiào)企合作(zuò)、工(gōng)學交替的(de)要(yào)求。
沒有(yǒu)标準,就(jiù)沒有(yǒu)質量。但(dàn)“一(yī)刀(dāo)切”式的(de)标準,既不(bù)符合專業(yè♥)多(duō)樣性的(de)職業(yè)教育特點,又(yòu)不(bù)符合中職入學新生(shēng)文(wén)化(huà)水(shuǐ)平離(lí)散度高(gāo)的(de)特征δ。為(wèi)此,文(wén)化(huà)課總課時(shí)數(shù)、每門(mén)文(wén)化(huà)課的(de)課時(shí)數(shù)、每門(αmén)文(wén)化(huà)課的(de)教學大(dà)綱等均應有(yǒu)一(yī)定彈性,要(yào)制(zhì)訂分(fēn)層≈标準。與此同時(shí),要(yào)開(kāi)發出一(yī)批直接為(wèi)學生(shēng)就(jiù)業(yè)、專業(yè)課學習(xí)以及職業(yè)拓展服務的(de)文(wén)化(huà)課模塊。應建立開(kāi)發此類文(wén)化(huà)課模塊的(de)激勵機(jī)制←(zhì),鼓勵職教工(gōng)作(zuò)者與行(xíng)業(yè)進行(xíng)合作(zuò),鼓勵出版部門(mén)積極開(kāi)發職業(yè)性文(wén)化(✔huà)課模塊教材。
總之,必須通(tōng)過有(yǒu)限的(de)文(wén)化(huà)課學時(shí),讓學生(shēng)“ 學得(de)會(huì)”、“用(yòng)得(de)上(shàng)”,提高(gāo)中職文(wén)化(huà)課的(de)實效,培養可(kě)持續發展的(de)高(gā✔o)素質勞動者。
《中國(guó)教育報(bào)》2008年(nián)7月(yuè)4日(rì)第8版
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