發布時(shí)間(jiān): 2021-11-02 &nb£sp; 信息來(lái)源: &nbs∞p; 閱讀(dú)次數(shù):
江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院淮安分(fēn)院
模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)2021級實施性人(rén)才培養方案
一(yī)、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:模具設計(jì)與制(zhì)造
專業(yè)代碼:460113
二、入學要(yào)求
應屆初中畢業(yè)生(shēng)
三、修業(yè)年(nián)限
5年(nián)
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大(dà)類 (代碼) | 所屬專業(yè)類 (代碼) | 對(duì)應行(xíng)業(yè) (代碼) | 主要(yào)職業(yè)類别 (代碼) | 主要(yào)崗位群或技(jì)術(shù)領域舉例 | 職業(yè)資格和(hé)職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)舉例 |
裝備制(zhì)造大(dà)類(46) | 機(jī)械設計(jì)制(zhì)造類 (4601) | 通(tōng)用(yòng)設備制(zhì)造業(yè) (34) 專業(yè)設備制(zhì)造業(yè) (35) | 機(jī)械工(gōng)程技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán) (2-02-07) 機(jī)械冷(lěng)加工(gōng)人(rén)員(yuán)(6-18-01) 機(jī)械設備裝配人(rén)員(yuán) (6-05-02) 工(gōng)裝工(gōng)具制(zhì)造人(rén)員(yuán) (6-18-04) | 模具設計(jì)員(yuán);模具設備操作(zuò);模具加工(gōng)工(gōng)藝編制(zhì)與實施;數(shù)控編程、質量檢驗 | 人(rén)社部頒發的(de)車(chē)工(gōng)(數(shù)控車(chē))、銑工(gōng)(數(shù)控銑)、電(diàn)加工(gōng)(線切割)中級或高(gāo)級職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū); 數(shù)控車(chē)銑加工(gōng)(1+X職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)); 多(duō)軸數(shù)控加工(gōng)(1+X職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū))等 |
五、培養目标與培養規格
(一(yī))培養目标
本專業(yè)培養理(lǐ)想信念堅定,德、智、體(tǐ)、美(měi)、勞全面發展,具有(yǒu)一(yī)定的(de)科(k"ē)學文(wén)化(huà)水(shuǐ)平,良好(hǎo)的(de)人(rén)文(wén)素養、職>業(yè)道(dào)德和(hé)創新意識,精益求精的(de)工(gōng)匠(jiàng)精神,較強的(de)就(jiù)業(yè)能↕(néng)力和(hé)可(kě)持續發展的(de)能(néng)力,掌握本專業(yè)必備的(de)基本知(zhī)識和(hé)相(xiàng)關技¶(jì)能(néng),了(le)解模具制(zhì)造的(de)生(shēng)産過程和(hé)技(jì)術(shù)管理(lǐ),φ熟悉模具制(zhì)造主要(yào)加工(gōng)設備和(hé)相(xiàng)應軟件(jiàn)→的(de)性能(néng)與使用(yòng)技(jì)術(shù),具備模具的(de)制(zhì)造裝配、檢<測調整、試模整修及應用(yòng)等綜合職業(yè)能(néng)力,面向模具設計(jì)與制(zhì)造職業(y è)群,培養從(cóng)事(shì)模具的(de)開(kāi)發設計(jì)、制(zhì)造工(gōng)藝員(yuán)及模具測繪、修理(lǐ)、銷售服務等工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才。
(二)培養規格
本專業(yè)畢業(yè)生(shēng)應在素質、知(zhī)識和(hé)能(néng)力等方面達到(dào)以下(xià₹)要(yào)求:
1.素質
(1)堅決擁護中國(guó)共産黨領導和(hé)我國(guó)社會(huì)主義制(zhì)度,在習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(πguó)特色社會(huì)主義思想指引下(xià),踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀,具有(yǒu)深厚的(de)愛(à↑i)國(guó)情感和(hé)中華民(mín)族自(zì)豪感。
(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生(shēng)命、熱(rè)愛(ài)勞動,履行(xíng)道(dào)德準則和(hé)行(x§íng)為(wèi)規範,具有(yǒu)社會(huì)責任感和(hé)社會(huì)參與意識。
(3)具有(yǒu)質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工(gōng)匠(jiàng)精神、創新思維、全球視(shì)野和(hé)市(sh↔ì)場(chǎng)洞察力。
(4)勇于奮鬥、樂(yuè)觀向上(shàng),具有(yǒu)自(zì)我管理(lǐ)能(néng)力、職業(yè)生(shēng)涯規¶劃的(de)意識,有(yǒu)較強的(de)集體(tǐ)意識和(hé)團隊合作(zuò)精神。
(5)具有(yǒu)健康的(de)體(tǐ)魄、心理(lǐ)和(hé)健全的(de)人(rén)格,掌握基本運動知(zhī)識和(hé)1—2項運$動技(jì)能(néng),養成良好(hǎo)的(de)健身(shēn)與衛生(shēng)習(xí)慣,以及良好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣。
(6)具有(yǒu)一(yī)定的(de)審美(měi)和(hé)人(rén)文(wén)素養,能(néng)夠形成一(yī)兩項藝術(shù)特長(cháng)或愛(★ài)好(hǎo)。
2.知(zhī)識
(1)掌握必備的(de)思想政治理(lǐ)論、科(kē)學文(wén)化(huà)基礎知(zhī)識和(hé)中華優秀傳統文(wén)化(huà)知(zhī)識。
(2)熟悉與本專業(yè)相(xiàng)關的(de)法律法規以及環境保護、安全消防、文(wén)明(míng)生(shēng)産等相(x>iàng)關知(zhī)識。
(3)掌握專業(yè)技(jì)術(shù)工(gōng)作(zuò)所必需的(de)模具制(zhì)圖、機(jī)械設計(j≥ì)基礎、公差配合與測量技(jì)術(shù)等基礎知(zhī)識。
(4)掌握常用(yòng)産品材料和(hé)模具材料的(de)性能(néng)及選用(yòng)的(de)基本知(zhī)識。
(5)了(le)解電(diàn)工(gōng)電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)、設備控制(zhì)技(jì)術(shù)等專業(yè)知(zhī)識。
(6)掌握金(jīn)屬或非金(jīn)屬材料制(zhì)品成形(型)工(gōng)藝、模具設計(jì)、模具制(zhì)造、模具專業(yè)軟件$(jiàn)應用(yòng)的(de)專業(yè)知(zhī)識。
(7)了(le)解3D掃描、3D打印、智能(néng)制(zhì)造等前沿技(jì)術(shù)在模具設計(jì)與制(zhì)造領域的(de)應用(yòng)。
(8)了(le)解模具設計(jì)與制(zhì)造相(xiàng)關國(guó)家(jiā)标準和(hé)國(guó)際标準。
3.能(néng)力
(1)具有(yǒu)探究學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)、分(fēn)析問(wèn)題和(hé)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力。
(2)具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)語言、文(wén)字表達能(néng)力和(hé)溝通(tōng)能(néng)力。
(3)具備本專業(yè)必需的(de)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)和(hé)維護能(néng)力。
(4)具備機(jī)械制(zhì)圖、識讀(dú)和(hé)繪制(zhì)模具零件(jiàn)圖和(hé)裝配圖↔的(de)能(néng)力。
(5)具備依據産品要(yào)求對(duì)産品及其模具選擇材料的(de)能(néng)力。
(6)具備産品工(gōng)藝性分(fēn)析與成形(型)工(gōng)藝編制(zhì)的(de)能(néng)力。
(7)具備模具零件(jiàn)加工(gōng)工(gōng)藝編制(zhì)和(hé)普通(tōng)機(jī)械加工(gōng)、數(shù)控加工(gōng)、電(diàn)切削加工δ(gōng)的(de)能(néng)力。
(8)能(néng)夠使用(yòng)通(tōng)用(yòng)量具和(hé)檢測儀器(qì)按照(zhào)技(jì)術(shù)要(yào)求實施檢測。
(9)具備模具裝配、調試、維護能(néng)力。
(10)具備沖壓與塑料成形(型)設備使用(yòng)能(néng)力。
(11)具備依據模具生(shēng)産工(gōng)藝、編制(zhì)模具生(shēng)産計(jì)劃并進行(xíng)協調與管理(lǐ)的(de)基本能(néng)•力。
六、課程設置及要(yào)求
本專業(yè)課程設置框架主要(yào)包括公共基礎課程體(tǐ)系和(hé)專業(yè)(技(jì)能(néng♠))課程體(tǐ)系。公共基礎課程體(tǐ)系包括思想政治課程模塊和(hé)文(wén)化(huà)課程模塊;專業(yè)(技(jì)能(néng))課程體(πtǐ)系包括專業(yè)(群)平台課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)方向課程模塊等。
(一(yī))主要(yào)公共基礎課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求
序号 | 課程名稱 (學時(shí)) | 主要(yào)教學內(nèi)容 | 目标要(yào)求 |
1 | 中國(guó)特色社會(huì)主義 (32學時(shí)) | 闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)開(kāi)創與發展,明(míng)确中國(guó)特色社會(huì)主義進入新時(shí)代的(de)曆史方位, 闡明(míng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設“五位一(yī)體(tǐ)”總體(tǐ)布局的(de)基本內(nèi)容∞。 | 緊密結合社會(huì)實踐和(hé)學生(shēng)實際,引導學生(shēng)樹(shù)立對(duì)馬克思主義的(de)<信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)信念、對(duì)中華民(mín)族偉大(dà)複興中國(guó)Ω夢的(de)信心,堅定中國(guó)特色社會(huì)主義道(dào)路(lù)自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、σ制(zhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信,把愛(ài)國(guó)情、強國(guó)志(zhì)、報(bào)國(guó)行( xíng)自(zì)覺融入堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會(huì) 主義事(shì)業(yè)、建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(φguó)、實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)奮鬥之中。 |
2 | 心理(lǐ)健康與職業(yè)生(shēng)涯 (32學時(shí)) | 闡釋職業(yè)生(shēng)涯發展環境、職業(yè)生(shēng)涯規劃;正确認識自(zì)我、正确認識職業(βyè)理(lǐ)想與現(xiàn)實的(de)關系;了(le)解個(gè)體(tǐ)生(shēng)理(lǐ)與心理(lǐ☆)特點差異,情緒的(de)基本特征和(hé)成因;職業(yè)群及演變趨勢;立足專業(yè),謀劃發展;§提升職業(yè)素養的(de)方法;良好(hǎo)的(de)人(rén)際關系與交往方法;科(kē)學的(de)學習(xí)方法及良好(hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)慣等。
| 通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí),學生(shēng)應能(néng)結合活動體(tǐ)驗和(hé)社會(huì)實ε踐,了(le)解心理(lǐ)健康、職業(yè)生(shēng)涯的(de)基本知(zhī)識,樹(shù)立心理(lǐ)健康意識,掌握心理(lǐ)調适®方法,形成适應時(shí)代發展的(de)職業(yè)理(lǐ)想和(hé)職業(yè)發展觀,探尋符合自(zì)身(shēn)實際和(hé)社會(huì)發展的(de)積β極生(shēng)活目标,養成自(zì)立自(zì)強、敬業(yè)樂(yuè)群的(de)心理(lǐ)品質和(hé)Ω自(zì)尊自(zì)信、理(lǐ)性平和(hé)、積極向上(shàng)的(de)良好(hǎo)心态,提高(gā×o)應對(duì)挫折與适應社會(huì)的(de)能(néng)力,掌握制(zhì)訂和(hé)執行(xíng)職業(yè)生(shēng)涯規劃的(dβe)方法,提升職業(yè)素養,為(wèi)順利就(jiù)業(yè)創業(yè)創造條件(jiàn)。 |
3 | 哲學與人(rén)生(shēng) (32學時(shí)) | 闡明(míng)馬克思主義哲學是(shì)科(kē)學的(de)世界觀和(hé)方法論,講述辯證唯物(wù)主義和(hé)曆史唯物(wù)主義基本觀點及其對(duì)人(₽rén)生(shēng)成長(cháng)的(de)意義;闡述社會(huì)生(shēng)活及個(gè)人(rén)成長(cháng)中進行(xíng)正确的(de)價值判斷和(hé)行(xíng)為(wèi)選擇的(de)意義;社會(huì)主義核心價值觀內¥(nèi)涵等。
| 通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí),學生(shēng)能(néng)夠了(le)解馬克思主義哲學基本原理(lǐ),運用(yò✔ng)辯證唯物(wù)主義和(hé)曆史唯物(wù)主義觀點認識世界,堅持實踐第一(yī)的(de)觀點,一(yī)切從(cóng)實際出發、實事(shì)求是(shì),學會(huì)用¥(yòng)具體(tǐ)問(wèn)題具體(tǐ)分(fēn)析等方法,正确認識社會(huì)問(wèn)題,分(fēn)析和(hé)處理(lǐ)個(gè)人(rén)成長(ch₩áng)中的(de)人(rén)生(shēng)問(wèn)題,在生(shēng)活中做(zuò)出正确的(de)價值判斷和(hé)行(xíng)<為(wèi)選擇,自(zì)覺弘揚和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀,為(wèi)形成正确的(de)世界觀、人(rén)生(shαēng)觀和(hé)價值觀奠定基礎。 |
4 | 職業(yè)道(dào)德與法治 (42學時(shí)) | 感悟道(dào)德力量;踐行(xíng)職業(yè)道(dào)德的(de)基本規範,提升職業(yè)道(dào)德境界;堅持全面依法治國(guó");維護憲法尊嚴,遵循法律規範。 | 通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí),學生(shēng)能(néng)夠理(lǐ)解全面依法治國(guó)的(de)↓總目标,了(le)解我國(guó)新時(shí)代加強公民(mín)道(dào)德建設、踐行(xíng)職業(yè)道(dào)德的(de)主要(yào)內(nèi)容₽及其重要(yào)意義;能(néng)夠掌握加強職業(yè)道(dào)德修養的(de)主要(yào)方法,初步具備依法維權和(hé)有(yǒu✔)序參與公共事(shì)務的(de)能(néng)力;能(néng)夠根據社會(huì)發展需要(yào)、結合自∞(zì)身(shēn)實際,以道(dào)德和(hé)法律的(de)要(yào)求規範自(zì)己的(de±)言行(xíng),做(zuò)恪守道(dào)德規範、尊法學法守法用(yòng)法的(de)好(hǎo)公民(mín)。 |
5 | 思想道(dào)德與法制(zhì) (56學時(shí)) | 本課程包括知(zhī)識模塊和(hé)實踐模塊。 知(zhī)識模塊:做(zuò)擔當民(mín)族複興大(dà)任的(de)時(shí)代新人(rén),确立高↓(gāo)尚的(de)人(rén)生(shēng)追求,科(kē)學應對(duì)人(rén)生(shēng)的(de)各種挑戰,理(lǐ)想信念內(nèi)涵與作(zuò)用(yòngφ),确立崇高(gāo)科(kē)學的(de)理(lǐ)想信念,中國(guó)精神的(de)科(kē)學內(nèi)涵和(hé)現(xiàn)實意義,弘揚新時(shí)代的(de)愛("ài)國(guó)主義,堅定社會(huì)主義核心價值觀自(zì)信、踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀的(de)基本要(yào)求,社會(huì)主義道(dào)♦德的(de)形成及其本質,社會(huì)主義道(dào)德的(de)核心、原則及其規範,在實踐中養成優良道(dào)德品質,我國(guó)社會(huì) 主義法律的(de)本質和(hé)作(zuò)用(yòng),堅持全面依法治國(guó),培養社會(huì)主義法↑治思維,依法行(xíng)使權利與履行(xíng)義務。 實踐模塊:通(tōng)過課堂討(tǎo)論、經典回放(fàng)、文(wén)獻報(bào)告等課堂實踐,校(xiào)外(wài)參觀學習(xí)、假期社會(hu$ì)調查等社會(huì)實踐,實現(xiàn)理(lǐ)論學習(xí)與實踐體(tǐ)驗的(de)有(yǒu)效銜接。 | 緊密結合社會(huì)實踐和(hé)學生(shēng)實際,運用(yòng)辯證唯物(wù)主義和(h↓é)曆史唯物(wù)主義世界觀和(hé)方法論,引導大(dà)學生(shēng)樹(shù)立正确的(de)世界觀、人α(rén)生(shēng)觀、價值觀、道(dào)德觀和(hé)法治觀, 解決成長(cháng)成才過程中遇到(dào)的♣(de)實際問(wèn)題,更好(hǎo)适應大(dà)學生(shēng)活,促進德智體(tǐ)美(♦měi)勞全面發展。 |
6 | 毛澤東(dōng)思想和(hé)中國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系概論 (66學時(shí)) | 闡述馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果的(de)主要(yào)內(nèi)容、精神實質、曆史地(dì)位和(hé)指導意義,毛澤東(dōng)思φ想的(de)主要(yào)內(nèi)容及其曆史地(dì)位,鄧小(xiǎo)平理(lǐ)論、“三個(gè)代表”重要(yào↔)思想、科(kē)學發展觀各自(zì)形成的(de)社會(huì)曆史條件(jiàn)、形成發展過程、主要(yào)內(nèi)容和(hé)←曆史地(dì)位,習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的(de)主要(yàγo)內(nèi)容及其曆史地(dì)位,堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)總任務,系統闡述“五位一(yī)體(tǐ)”總體(tǐ )布局和(hé)“四個(gè)全面”戰略布局,全面推進國(guó)防和(hé)軍隊現(xiàn)代化(huà),中國(guó)特色大(dà)國(guó)外(wài)交、堅持和(hé)加強黨的(de)領導等。 | 旨在從(cóng)整體(tǐ)上(shàng)闡釋馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果,既體(tǐ)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化(huà)理(✘lǐ)論成果形成和(hé)發展的(de)曆史邏輯,又(yòu)體(tǐ)現(xiàn)這(zhè)些(xiē)理(lǐ)論γ成果的(de)理(lǐ)論邏輯;既體(tǐ)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果的(de) 整體(tǐ)性←,又(yòu)體(tǐ)現(xiàn)各個(gè)理(lǐ)論成果的(de)重點和(hé)難點,力求全面準确地(dì)理(lǐ)解毛澤東(™dōng)思想和(hé)中國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系,尤其是(shì)馬克思主義中國(guó)化(huà)的(de)最新成果——習(xí)近(jìn)平新時§(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,引導學生(shēng)增強中國(guó)特色社會(huì)主義道(dào)路(lù)自(zì)信、理(Ωlǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信,努力培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展←的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。 |
7 | 語文(wén) (288學時(shí)) | 本課程分(fēn)為(wèi)基礎模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊。 基礎模塊:語感與語言習(xí)得(de),中外(wài)文(wén)學作(zuò)品選讀(dú),實用(yòng)性閱讀(dú)與口語交流,古代詩文(wén)選讀(dú),中國(¥guó)革命傳統作(zuò)品選讀(dú),社會(huì)主義先進文(wén)化(huà)作(zuò)品選讀(dú)。 職業(yè)模塊:勞模、工(gōng)匠(jiàng)精神作(zuò)品研讀(dú),職場(chǎng)應用(yòng)寫作(zuò)與交流,科(kē)普作(zuò)品選讀(dú)。 拓展模塊:思辨性閱讀(dú)與表達,古代科(kē)技(jì)著述選讀(dú),中外(wài)文(wén)學作(zuò)品研讀(dú)。 | 正确、熟練、有(yǒu)效地(dì)運用(yòng)祖國(guó)語言文(wén)字;加強語文(wén)積累,提升語言文¥(wén)字運用(yòng)能(néng)力;增強語文(wén)鑒賞和(hé)感受能(néng)力;品味語言,感受形象,理(lǐ)解思想內(nèi)∑容,欣賞藝術(shù)魅力,發展想象能(néng)力和(hé)審美(měi)能(néng)力;增強思考和(hé)領悟意識,開(kāi)π闊語文(wén)學習(xí)視(shì)野,拓寬語文(wén)學習(xí)範圍,發展語文(wén)學習(xí)潛能(néng)。 |
8 | 數(shù)學 (232學時(shí)) | 本課程分(fēn)為(wèi)必修模塊、選修模塊、發展(應用(yòng))模塊。 必修模塊:集合、不(bù)等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體(tǐ)幾何、概率與統計(jì)初步、複數(shù)、線性規劃初步、平面解析幾 何、排列、組合與二項式定理(lǐ)等。 選修模塊:邏輯代數(shù)初步、算(suàn)法與程序框圖、數(shù)據表格信息處理(lǐ)、編制(zhì)計(j€ì)劃的(de)原理(lǐ)與方法(學校(xiào)可(kě)根據實際需求在上(shàng)述四個(gè)部分(fēn)內(nèi)容中選擇兩部分(fēn)內(nèi)容進行(xínδg)教學)。 發展(應用(yòng))模塊:極限與連續、導數(shù)與微(wēi)分(fēn)等內(nèi)容,或專業(yè)數(shù)學(如(rú)線性代數(shù))。 | 提高(gāo)作(zuò)為(wèi)高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才所必須具備的(de)數(shù)學素養。獲得(de)必要(yào)的(de)數(shù)學基'礎知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng);了(le)解概念、結論等的(de)産生(shēng)背景及應用(yòng),體(tǐ)會(huì)其中所蘊涵的(de)數(shù)學思想方法;<提高(gāo)空(kōng)間(jiān)想象、邏輯推理(lǐ)、運算(suàn)求解、數(shù)據處理(lβǐ)、現(xiàn)代信息技(jì)術(shù)運用(yòng)和(hé)分(fēn)析、解決簡單實際問(wènε)題的(de)能(néng)力;發展數(shù)學應用(yòng)意識和(hé)創新意識,形成良好(hǎo)的(de)數(shù)學學習(xí)習(xí)慣。 |
9 | 英語 (288學時(shí)) | 本課程分(fēn)為(wèi)必修模塊、選修模塊。 必修模塊以主題為(wèi)主線,涵蓋語篇類型、語言與技(jì)能(néng)知(zhī)識、文(wén)化(huà)情感知(zhī)識。 在自(zì)我與他(tā)人(rén)、生(shēng)活與學習(xí)、社會(huì)交往、社會(huì)服務、曆史與文(wén)化(huà)、科(kē)≥學與技(jì)術(shù)、自(zì)然與環境和(hé)可(kě)持續發展8個(gè)主題中,涵蓋記叙文(wén)、說(shuō)明(γmíng)文(wén)、應用(yòng)文(wén)和(hé)議(yì)論文(wén)等文(wén)體(tǐ),并涉及口頭、書(shū)面語體(tǐ)。 語言與技(jì)能(néng)知(zhī)識包括語音(yīn)知(zhī)識、詞彙知(zhī)識、語法知(zhī)識、語篇知(zhī)識、語用(yòng')知(zhī)識。 文(wén)化(huà)情感知(zhī)識包括中外(wài)文(wén)化(huà)的(de)成就(jiù)及其代表人(rén)物(wù)、中外(wài)傳統節日(rì)和(hé)民(m↑ín)俗的(de)異同、中外(wài)文(wén)明(míng)禮儀的(de)差異、相(xiàng)關國(guó)家(jiā)人(rén)文(wén)地(dì)理(lǐ)、中華優秀傳統文φ(wén)化(huà)等。 選修模塊:依據與職業(yè)領域相(xiàng)關的(de)通(tōng)用(yòng)職場(chǎng)能(néng)力設立求職應聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務、設備操作(←zuò)、技(jì)術(shù)應用(yòng)、職場(chǎng)安全、危機(jī)應對(duì) 、職場(chǎng)規劃等主題。 | 掌握英語基礎知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng),發展英語學科(kē)核心素養。能(néng)運用¥(yòng)所學語言知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng)在職場(chǎng)溝通(tōng)方面進行(xíng)跨文(wén)化(hu×à)交流與情感溝通(tōng);在邏輯論證方面體(tǐ)現(xiàn)出思辨思維;能(néng)夠自(zì)主、有(yǒu)效規劃個(gè)人(rén)學習(xí)↔,通(tōng)過多(duō)渠道(dào)獲取英語學習(xí)資源,選擇恰當的(de)學習(xí)策略和☆(hé)方法,提高(gāo)學習(xí)效率。 |
10 | 信息技(jì)術(shù)(96學時(shí)) | 本課程分(fēn)為(wèi)基礎模塊(必修)和(hé)拓展模塊(選修)。 基礎模塊:信息技(jì)術(shù)應用(yòng)基礎、網絡技(jì)術(shù)應用(yòng)、圖文(wén)編輯、數(shù)據處理(lǐ)、演示文(wén)稿制(zhì)作(zuò)♠、程序設計(jì)入門(mén)、數(shù)字媒體(tǐ)技(jì)術(shù)應用(yòng)、信息安全基礎、人(rén)工(gōng)智能(néng)。 拓展模塊:維護計(jì)算(suàn)機(jī)與移動終端、組建小(xiǎo)型網絡、應用(yòng)辦公雲、制(zhì)作(zuò)♣實用(yòng)圖冊、繪制(zhì)三維數(shù)字模型、編制(zhì)數(shù)據報(bào)表、創作(zuò)數(shù)字媒體(tǐ)作(zuò)品、體(tǐ)驗 VR/A≥R應用(yòng)、開(kāi)設個(gè)人(rén)網店(diàn)、設計(jì)應用(yòng)程序、保護信息安全(不(bù)同類别的(de)專業(yè)可(kě)根據實際需求選擇2-♠3個(gè)專題進行(xíng)教學)。 | 了(le)解信息技(jì)術(shù)設備與系統操作(zuò)、程序設計(jì)、網絡應用(yòng)、圖文(wén)編輯、數(shù)據處理(lǐ)、數(shù)字媒體(tǐ)技(jì)術(shù)應用(yòng)、信息安全防護和(hé)人(rén)工(gōng)智能(néng)應用(yòng)等♣相(xiàng)關知(zhī)識;理(lǐ)解信息社會(huì)特征;遵循信息社會(huì)規範;掌握信息技(jì)δ術(shù)在生(shēng)産、生(shēng)活和(hé)學習(xí)情境中的(de)相(xiàng)關應用(yò>ng)技(jì)能(néng);具備綜合運用(yòng)信息技(jì)術(shù)和(hé)所學專業(yè)知(zhī)識解決職業(yè)崗位情境中具體(tǐ§)業(yè)務問(wèn)題的(de)信息化(huà)職業(yè)能(néng)力。 |
(二) 主要(yào)專業(yè)(群)平台課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求
序号 | 課程名稱 (學時(shí)) | 主要(yào)教學內(nèi)容 | 目标要(yào)求 |
1 | 機(jī)械制(zhì)圖與CAD技(jì)術(shù)基礎 (116學時(shí)) | 機(jī)械制(zhì)圖的(de)基礎知(zhī)識與技(jì)能(néng);AutoCAD繪圖基礎;正投影(yǐng)法與基本形體(tǐ)的(de)視(shì)圖;組合體(tǐ)視(sh★ì)圖;機(jī)件(jiàn)的(de)常用(yòng)表達方法;常用(yòng)件(jiàn)與标準件(jiàn)的(de)表達;零件(jiàn)圖;裝↕配圖。 | 熟悉機(jī)械制(zhì)圖國(guó)家(jiā)标準;掌握機(jī)械制(zhì)圖一(yī)般技(jì)巧與方法;具備識讀(dú)較複雜(zá)程度機(jī)械零件(jiàn)圖和(hé)簡單裝配圖的(de)能(néng)力;具備機(jī)械零件(jiàn)測繪的(de)初步能(néng)力;具備識讀(dú)第三角投影(yǐng)機(jī)←械圖樣的(de)初步能(néng)力;具備熟練運用(yòng)一(yī)種CAD軟件(jiàn)繪中等複雜(zá)程度機(jī)械圖樣的(de≤)能(néng)力。 |
2 | 機(jī)械測繪與CAD技(jì)術(shù)訓練 (28課時(shí)/1周) | 機(jī)械測繪的(de)目的(de)、要(yào)求和(hé)工(gōng)作(zuò)任務;用(yòng)基本測量工(gōng)具油标卡尺、千分(fēn)尺、內(n×èi)徑百分(fēn)表等測量直線尺寸、回轉面直徑、壁厚、圓角等幾何要(yào)素;測量數(shù)據處理(lǐ)的(de)基本方法;機(jλī)械測繪的(de)工(gōng)作(zuò)方法與步驟;齒輪泵與一(yī)級直齒圓柱齒輪減速器(qì&)的(de)測繪;使用(yòng)CAD軟件(jiàn)繪制(zhì)裝配圖、零件(jiàn)圖并科(kē)學、合€理(lǐ)地(dì)提出技(jì)術(shù)要(yào)求。 | 了(le)解機(jī)械測繪技(jì)術(shù)的(de)相(xiàng)關知(zhī)識;能(néng)使用(yòng)常ε見(jiàn)的(de)測量工(gōng)具對(duì)常見(jiàn)機(jī)械零件(jiàn)的(de)一(yī)般幾何量進行(xíng)技(jì)術(shù)測<量;會(huì)繪制(zhì)裝配件(jiàn)的(de)裝配示意圖;能(néng)徒手畫(huà)出零件(jiàn)、裝配件(jiàn)草(cǎo)圖;能(néng)操作(Ωzuò)CAD軟件(jiàn)正确繪制(zhì)機(jī)械零件(jiàn)圖、裝配圖。 |
3 | 機(jī)械制(zhì)造技(jì)術(shù)基礎 (116學時(shí)) | 機(jī)械制(zhì)造概述;機(jī)械工(gōng)程材料;常用(yòng)機(jī)構和(hé)機(jī)械傳動;金(jīn)屬切削機(j₹ī)床基礎;金(jīn)屬切削基礎與刀(dāo)具;典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)與品質檢驗技(jì)術(shù)基礎;先進制(zhì)γ造技(jì)術(shù)簡介。 | 了(le)解機(jī)械産品生(shēng)産過程與機(jī)械加工(gōng)主要(yào)工(gōng)種分(fēn)類及其特點;了(le)解環境保護÷、節能(néng)增效、安全生(shēng)産等相(xiàng)關知(zhī)識;熟悉常用(yòng)金(jīn)屬材料的(de)名稱、牌号、一(yī)般機(jī)械性能(néng)及使用(✘yòng)特點等知(zhī)識;熟悉極限與配合相(xiàng)關知(zhī)識,掌握機(jī)械測量相(xiàng)關技(jì)能(néng);熟悉機(jī)械切削加工(gōng)主要(yào)工(gōng)種的(de)設備、工(gōng)量刃具、夾具和(hé)工(gōng)藝知(zh®ī)識,初步掌握其加工(gōng)技(jì)術(shù);熟練掌握與專業(yè)相(xiàng)關的(de)機(jī)械加工(gōn≠g)工(gōng)種工(gōng)藝分(fēn)析技(jì)術(shù),具備相(xiàng)應工(gōng)種初級技(jì)能(néng)以上(sh♠àng)操作(zuò)水(shuǐ)平與能(néng)力;與數(shù)控技(jì)術(shù)專業(yè)專門(mén)§化(huà)方向相(xiàng)适應的(de)機(jī)加工(gōng)工(gōng)種應通(tōng)過技(jì)能(néng)鑒定取得(de)初級技(jì)能(néng)等級證書(sh∞ū)。 |
4 | 機(jī)械加工(gōng)技(jì)術(shù)訓練 (56課時(shí)/2周) | 鉗加工(gōng)技(jì)術(shù);車(chē)加工(gōng)技(jì)術(shù); | 掌握鉗加工(gōng)和(hé)車(chē)加工(gōng)工(gōng)種的(de)工(gōng)藝分(fēn)析方法和(hé)操作®(zuò)規程,具備實現(xiàn)相(xiàng)應技(jì)能(néng)的(de)基礎知(zhī)®識;了(le)解其它常見(jiàn)機(jī)加工(gōng)工(gōng)種的(de)工(gōng)藝分(fēn)析方法,熟悉相(xiàng)應工(gō>ng)種的(de)操作(zuò)要(yào)領;熟悉常用(yòng)設備日(rì)常維護和(hé)保養¶的(de)相(xiàng)關知(zhī)識,能(néng)識别并合理(lǐ)分(fēn)析常用(yòng)設備的(de)常見(jiàn)故障;知(zhī)道(dào)産品↔質量的(de)檢驗、分(fēn)析和(hé)控制(zhì)的(de)基本方法,熟悉産品質量檢測分(fēn)析的(de)基礎∞知(zhī)識;了(le)解安全生(shēng)産、環境保護、節約資源的(de)有(yǒu)關知(zhī)識,掌握安全生(shēng)産基本常識。 |
5 | 機(jī)械測量技(jì)術(shù) (56課時(shí)/2周) | 機(jī)械測量技(jì)術(shù)基礎;軸類零件(jiàn)的(de)測量方法;套類零件(jiàn)的(de)測量方法;螺紋的(de)測量方法;圓柱齒輪與蝸杆的(de)測量方法;平面類零件 (jiàn)的(de)測量方法;箱體(tǐ)類零件(jiàn)的(de)測量方法;複雜(zá)零件(jiàn)的(de™)測量方法。 | 掌握相(xiàng)關機(jī)械測量技(jì)術(shù)的(de)基礎常識;掌握互換性的(de)相(xiàng)關基本術(shù)語和(hé)定義;掌握常用(yòng)測量器(qì)具的(€de)種類、應用(yòng)範圍、檢測方法,能(néng)正确選用(yòng)與維護常用(yòng)量具量儀;了(le)解幾何量公差标準的(de)主要(βyào)內(nèi)容及選用(yòng);能(néng)根據工(gōng)程要(yào)求,勝任一(yī)般機(jī)械産品的(de)檢測工(gōng)作(zuò)↑。 |
6 | 電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)訓練 (56課時(shí)/2周) | 用(yòng)電(diàn)事(shì)故應急處理(lǐ)技(jì)術(shù);常用(yòng)電(diàn)工(gōng)工×(gōng)具及儀表的(de)使用(yòng)技(jì)術(shù);常用(yòng)低(dī)壓電(diàn)器(qì)的(de)選 用(yòng)及其拆裝技(jì)術(shù);照(zhào)明(míng)電(diàn)路(lù)安裝技(jì)術(shù)。 | 熟悉常用(yòng)電(diàn)器(qì)元件(jiàn)的(de)名稱、規格和(hé)使用(yòng)的(de)基本常識;熟悉電(diàn)工(gōng)常用(yòng)工(gōng)具€、儀表的(de)類型、型号及使用(yòng)方法;會(huì)用(yòng)測量儀器(qì)實施簡單的(de)電(diàn)氣測量; 能(néng)根據工(gōng)程實際正确選用(yòng)和(hé)裝拆常用(yòng)電(diàn)器(qì)元件(←jiàn);會(huì)安裝與維護一(yī)般照(zhào)明(míng)電(diàn)路(lù)。
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7 | 電(diàn)工(gōng)電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù) (90學時(shí)) | 安全用(yòng)電(diàn)知(zhī)識:直流電(diàn)路(lù);正弦交流電(diàn)路(lù);變壓器(qì)與電(diàn★)動機(jī);電(diàn)動機(jī)控制(zhì)電(diàn)路(lù):常用(yòng)半導體(tǐ)元器(qì)件(jiàn):放(fàng)大(dà)電(diàn)路(l♦ù)及運算(suàn)電(diàn)路(lù);數(shù)字電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)基本知(zhī)識。 | 熟悉電(diàn)工(gōng)電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)的(de)基本工(gōng)作(βzuò)內(nèi)容、職業(yè)規範、安全用(yòng)電(diàn)常識及電(diàn)路(lù)符号;初步掌握電(diàn)工(gōng)電(diàn)子(♥zǐ)技(jì)術(shù)的(de)基礎常識,熟悉電(diàn)路(lù)的(de)構成和(hé)←工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)及在實際生(shēng)産中的(de)典型應用(yòng);能(néng)讀(dú)懂(dǒng)一(yī)般♣常見(jiàn)的(de)電(diàn)氣控制(zhì)系統圖,初步掌握基本電(diàn)路(lù)的(de)安裝連接技(jì)術(shù);掌握三相(xiàng)異步電ε(diàn)動機(jī)基本控制(zhì)電(diàn)路(lù)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ);$掌握常用(yòng)電(diàn)路(lù)元器(qì)件(jiàn)的(de)名稱、種類、參數(shù)、選'用(yòng)及檢測基本常識; 能(néng)根據工(gōng)作(zuò)需要(yào)正确制✔(zhì)定電(diàn)工(gōng)作(zuò)業(yè)單和(hé)簡單的(de)施工(gōng)工(gōng)藝;掌握常見(jiàn)電(diàn)氣設備故障應↑急處理(lǐ)技(jì)術(shù),能(néng)正确及時(shí)處理(lǐ)用(yòng)電(diàn)事(shì)故;具π備檢測、判斷常規電(diàn)路(lù)故障并排除故障的(de)初步能(néng)力。 |
8 | 數(shù)控加工(gōng)工(gōng)藝與編程技(jì)術(shù)基礎 (140學時(shí)) | 數(shù)控加工(gōng)工(gōng)藝基礎;數(shù)控加工(gōng)常用(yòng)刀(dāo)具;數(shù)控機(jī)床夾具 基礎:數(shù)控線切割加工(gōng)工(gōng)藝及編程技(jì)術(shù);數(shù)控車(c hē)削工(gōng)藝及編程技(jì)術(shù);數(shù)控銑削(加工(gōng)中心)工(gōng)藝及編程技(jì)術(shù)。 | 熟悉常用(yòng)數(shù)控機(jī)床的(de)加工(gōng)工(gōng)藝特點,具備編制(zhì)$數(shù)控加工(gōng)工(gōng)藝的(de)初步能(néng)力;掌握常用(yòng)數(shù)控機(jī)床的(de)一×(yī)般操作(zuò)技(jì)能(néng);具備選用(yòng)刀(dāo)具、在線測量、選擇加工(gōng)方式的(de)初步能(néng)力;具備常用(yòng)數(shù)•控機(jī)床的(de)維護保養能(néng)力;掌握數(shù)控編程和(hé)仿真軟件(jiàn)應用(yòng)技(jì)術(shù),具備手工(gōng)編制(zhαì)一(yī)般加工(gōng)程序的(de)初步能(néng)力。 |
9 | CAD/CAM軟件(jiàn)應用(yòng)技(jì)術(shù) (66學時(shí)、56課時(shí)/2周) | 自(zì)動編程軟件(jiàn)的(de)演示和(hé)介紹;典型零件(jiàn)的(de)實體(tǐ)繪制(zhì)、工(gōng)程圖繪制(zεhì)、裝配圖繪制(zhì);典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng); | 了(le)解目前企業(yè)常用(yòng)CAD/CAM軟件(jiàn)的(de)種類和(hé)基本特點;熟練掌握一(yī)種常用(yòng)CAD/CAM軟件(jiàn)的(de)應用(yòng)技(jì)術(shù);初步掌握複雜(zá)零件(jiàn)曲面三維造型技(jì)術(shù);具備運用(yòng)一(yī)種•CAD/CAM軟件(jiàn)實施數(shù)控加工(gōng)的(de)能(néng)力;熟悉自(zì)動編程軟件(jiàn)的×(de)一(yī)般概念,應用(yòng)範圍和(hé)與數(shù)控機(jī)床的(de)通(tōng)訊接口技(jì)術(shù)。 |
10 | 數(shù)控設備管理(lǐ)和(hé)維護技(jì)術(shù)基礎 (84學時(shí)) | 數(shù)控設備管理(lǐ)技(jì)術(shù)基礎;數(shù)控機(jī)床維護保養技(jì)術(shù)基礎:卧式數(shù)控車(chē)床維護保養技(jì)術(shù):數(shù)控銑床維護保養技(jì)術(shù);立式加工(gōng)中心維護保養技(jì)術(shù∑)。
| 了(le)解企業(yè)生(shēng)産一(yī)線設備管理(lǐ)的(de)相(xiàng)關知(zhī)識;掌握數(shù)控設備維護保養的(de)規範,具備計(jì)劃、組織、實施數(shù)控設備維護保養的(de)初步能(néng)力;具有(yǒu)數(shù)控設備管理(lǐ)的(de)初步能(néng)力。 |
11 | 質量管理(lǐ)與控制(zhì)技(jì)術(shù)基 (88學時(shí)) | 質量管理(lǐ)概述;質量管理(lǐ)體(tǐ)系與質量認證;現(xiàn)場(chǎng)質量管理(lǐ)♥技(jì)術(shù):質量控制(zhì)技(jì)術(shù)基礎:工(gōng)序質量控制(zhì)技(jì)術(shù);質量檢驗基礎:先進質量管理(lǐ)方法介紹。 | 熟悉企業(yè)生(shēng)産質量管理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)相(xiàng)關理(lǐ)論;熟悉質量管理(lǐ)的(de)一(yī)般手段和(hé)方法;熟悉企業(yè)目前©常用(yòng)的(de)幾種質量控制(zhì)方法和(hé)技(jì)術(shù);具備制(zhì)造類企業(yè)質量管理(lǐ)、質量分(fēn)析和(hé)質量控制(zhì)的(de)初步≠能(néng)力。 |
(三)主要(yào)專業(yè)核心課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求
序号 | 課程名稱 (學時(shí)) | 主要(yào)教學內(nèi)容 | 目标要(yào)求 |
1 | 鉗工(gōng)工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練 (56課時(shí)/2周) | 鉗工(gōng)文(wén)明(míng)生(shēng)産、節能(néng)環保和(hé)安全操作(zuò)規範要(yào)求;鉗工(gōng)操作(zuò)的(de)δ基本知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng);常用(yòng)鉗工(gōng)工(gōng)具、量具、設備的(de)選擇與使用(yòng);典型零件(jiàn)的(d≥e)加工(gōng)和(hé)裝配。 | 掌握鉗工(gōng)操作(zuò)的(de)基本知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng)φ;掌握常用(yòng)鉗工(gōng)工(gōng)具、量具、設備的(de)使用(yòng)方法;能(néng)夠對(duì)鉗工(gōng)常用(yòng)設備®進行(xíng)日(rì)常維護與保養;能(néng)按照(zhào)零件(jiàn)圖樣和(hé)裝配∑圖樣的(de)要(yào)求完成典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)和(hé)裝配;掌握相(xiàng)關的(de)文(wén)≈明(míng)生(shēng)産、節能(néng)環保和(hé)安全操作(zuò)規範。 |
2 | 模具設計(jì)基礎(課程設計(jì)) (112學時(shí)) | 沖壓和(hé)型腔模的(de)一(yī)般成形工(gōng)藝;冷(lěng)沖模和(hé)塑料模的(de)常用(yòng)結構; 冷(lěng)沖模和(hé)塑料模的(de)設計(jì)方案;冷(lěng)沖模或塑料模設計(jì)。
| 熟悉沖壓和(hé)型腔模的(de)一(yī)般成形工(gōng)藝;掌握冷(lěng)沖模和(hé)塑料模的(de)常用(y'òng)結構; 能(néng)夠制(zhì)定冷(lěng)沖模和(hé)塑料模的(de)設計(jì)方案; 能(néng)夠按照(zhào)産品圖紙(zhǐ)設計(jì)冷(lěng)沖模或塑料模。 |
3 | 機(jī)械拆裝技(jì)能(néng)訓練 (28課時(shí)/1周) | 機(jī)械拆裝的(de)基本常識、技(jì)能(néng)和(hé)技(jì)巧;零部件(jiàn)、機(j ī)構、機(jī)器(qì)的(de)拆裝順序;拆裝工(gōng)具選用(yòng)與裝配器(qì)件(jiàn)檢驗調試;拆裝實例分(fēn)析。 | 掌握拆裝的(de)基本知(zhī)識、技(jì)能(néng)和(hé)技(jì)巧; 學會(huì)分(fēn)析部件(jiàn)、機(jī)器(qì)的(de)結構,并制(zhì)定拆裝順序;能(né₽ng)夠合理(lǐ)選用(yòng)工(gōng)具進行(xíng)拆裝,并能(néng)對(duì)裝配器(qì)件(jiàn)檢驗調試;拆裝至少(shǎo)一(yī)©副模具,了(le)解其結構特點和(hé)各零件(jiàn)的(de)功用(yòng)、裝配關系。 |
4 | 數(shù)控車(chē)削技(jì)術(shù)訓練 (112課時(shí)/4周) | 數(shù)控車(chē)床結構與操作(zuò)常識;數(shù)控車(chē)削典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)工(gōng)藝分(fēn)析,手工(gōng)編制(z hì)加工(gōng)程序;刀(dāo)具和(hé)工(gōng)件(jiàn)安裝,對(duì)刀('dāo)的(de)步驟及刀(dāo)補的(de)修改方法;典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)與檢測。 | 掌握數(shù)控車(chē)床操作(zuò)面闆各個(gè)按鈕的(de)功能(néng)及使用(yòng)方法,熟練操作(zuò)數(shù)控車(chē)床;能(néng)β編制(zhì)數(shù)控車(chē)加工(gōng)典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)工(gōng)藝,手工(gōng)編制(zhì)加工(gōn✔g)程序;能(néng)正确安裝刀(dāo)具和(hé)工(gōng)件(jiàn),掌握對(duì)刀(dāo)的(de)步驟及刀(dāo)補的(de)修改方法;能(néng)在規定時(↔shí)間(jiān)完成典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng),達到(dào)技(jì)術(shù)要(yào)求。 |
5 | 數(shù)控銑削(加工(gōng)中心)技(jì)術(shù)訓練 (56課時(shí)/2周) | 數(shù)控銑床(加工(gōng)中心)操作(zuò)面闆各個(gè)按鈕的(de)功能(néng)及使用(yòng)方法;典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)工(gōng)藝分(fēn)析,手工(gōng)編制(zhì)加工(gōng)程序;刀(dāo)具和(hé)✔工(gōng)件(jiàn)的(de)正确安裝,對(duì)刀(dāo)的(de)步驟及刀(dāo)補的(de)修改方法;典型零件(jiàn)π的(de)加工(gōng)與檢測。 | 掌握數(shù)控銑床(加工(gōng)中心)操作(zuò)面闆各個(gè)按鈕的(de)功能(néng)及使用(yòng)方¥法,熟練操作(zuò)數(shù)控銑床(加工(gōng)中心);能(néng)編制(zhì)數(shù)控銑加工(gōng)(加工(gōβng)中心)典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng)工(gōng)藝,手工(gōng)編制(zh✔ì)加工(gōng)程序;能(néng)正确安裝刀(dāo)具和(hé)工(gōng)件(jiàn),掌握對(duì)刀(dāo)的(de)步驟及刀(dāo)補的(de)修改方法;能("néng)在規定時(shí)間(jiān)完成典型零件(jiàn)的(de)加工(gōng),達到(d∏ào)技(jì)術(shù)要(yào)求。 |
6 | 模具制(zhì)造技(jì)術(shù) (100學時(shí)) | 模具常用(yòng)材料及其常用(yòng)熱(rè)處理(lǐ)方法;模具常見(jiàn)種類及工(gōng)藝特點;模具加工(g≠ōng)的(de)刀(dāo)具、加工(gōng)設備選擇、工(gōng)藝分(fēn)析與編制(zhì);典×型模具零件(jiàn)的(de)加工(gōng)。 | 熟悉模具常用(yòng)材料及其常用(yòng)熱(rè)處理(lǐ)方法;熟悉模具常見(jiàn)種類及工(gōng)藝特點;具備根據模具零件(jiàn)選擇刀(dāo)具<、加工(gōng)設備、進行(xíng)工(gōng)藝分(fēn)析、編制(zhì)加工(gōng)工(gōng)藝的(dγe)能(néng)力;學會(huì)典型模具零件(jiàn)的(de)加工(gōng)方法 |
7 | 氣動與液壓控制(zhì)技(jì)術(shù) (56課時(shí)/2周) | 氣動與液壓控制(zhì)的(de)基礎知(zhī)識;氣動與液壓控制(zhì)在數(shù)控機(jī)床中的(de)應用(yòng)技(jì)術(shù); 典型氣動與液壓回路(lù)的(de)λ組裝、調試技(jì)術(shù);典型氣動與液壓系統的(de)維護保養及簡單的(de)故障診斷與排除。 | 了(le)解氣動與液壓控制(zhì)的(de)基礎知(zhī)識;了(le)解氣動與液壓控制(zhì)在數(shù)控機(jī)床中的©(de)應用(yòng)技(jì)術(shù);能(néng)根據給出的(de)系統回路(lù)圖,準确的(de)選擇元件(jiàn)實物(w€ù),組裝、調試簡單的(de)氣動、液壓回路(lù);能(néng)對(duì)常用(yòng)元件(jiàn)及系統進行(xíng)日(rì)常維護保養,進行(xíng)簡單的(de)故障φ診斷與排除。 |
8 | 公差配合與測量技(jì)術(shù) (56學時(shí)) | 極限與配合的(de)基本知(zhī)識;極限與配合的(de)選用(yòng);測量技(jì)術(shù)基礎;幾何公差的(de)标注;幾何公差的(de)選擇;幾何公差的(de)檢測;σ模具零件(jiàn)的(de)公差與檢測。 | 能(néng)正确識讀(dú)零件(jiàn)圖及裝配圖的(de)尺寸公差要(yào)求,能(néng)根據被測零件(jiàn)圖樣的(de)要(yào)求選擇所需的(→de)計(jì)量器(qì)具,能(néng)對(duì)軸及軸套類零件(jiàn)進行(xíng)正确的(de)量測,能(néng)正确的(de)表達測量結果,能(néng)判斷零件(jiàn)π是(shì)否合格。能(néng)正确識讀(dú)零件(jiàn)圖和(hé)裝配圖中各項幾何公差項目及精度要(yào)求,熟悉基準、最小(₽xiǎo)條件(jiàn)、公差原則及幾何誤差的(de)評定知(zhī)識,能(néng)進行(xíng)直線度、>平面度、圓跳(tiào)動、全跳(tiào)動等幾何誤差的(de)測量,能(néng)用(yòng)比較法測量表面粗糙度。 |
七、教學進程總體(tǐ)安排表
(一(yī))教學時(shí)間(jiān)表(按周分(fēn)配)
學
期 | 學期周數(shù) | 理(lǐ)論教學 | 實 踐 教 學 | 入學教育與軍訓 | 勞 動 / 機(jī) 動 周 | ||||||
授課周數(shù) | 考試 周數(shù) | 技(jì)能(néng)訓練 | 課程設計(jì) 畢業(yè)設計(jì) (論文(wén)) | 企業(yè)見(jiàn)習(xí) 頂崗實習(xí) | |||||||
內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | 內(nèi)容 | 周數(shù) | 周數(shù) | |||||
一(yī) | 20 | 15 | 1 | 機(jī)械測量技(jì)術(shù) | 2 | 1 | 1 | ||||
二 | 20 | 14 | 1 | 機(jī)械測繪與CAD技(jì)術(shù)訓練 鉗工(gōng)工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練 | 1 2 | 勞動教育 | 1 | 1 | |||
三 | 20 | 15 | 1 | 機(jī)械加工(gōng)技(jì)術(shù)訓練 機(jī)械拆裝技(jì)能(néng)訓練 | 2 1 | 1 | |||||
四 | 20 | 14 | 1 | 電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)訓練 氣動與液壓控制(zhì)技(jì)術(shù) | 2 2 | 1 | |||||
五 | 20 | 14 | 1 | 數(shù)控線切割加工(gōng)技(jì)術(shù)訓練 | 4 | 1 | |||||
六 | 20 | 14 | 1 | 數(shù)控車(chē)削技(jì)術(shù)訓練 | 4 | 1 | |||||
七 | 20 | 11 | 1 | 數(shù)控銑削(加工(gōng)中心)技(jì)術(shù)訓練 冷(lěng)沖模制(zhì)造與應用(yòng)技(jì)術(shù) 技(jì)能(néng)訓練與考級 | 2
2 3 | 1 | |||||
八 | 20 | 11 | 1 | CAD/CAM軟件(jiàn)應用(yòng)技(jì)術(shù) 模具制(zhì)造技(jì)術(shù)基礎 技(jì)能(néng)訓練與考級 | 2 2 3 | 1 | |||||
九 | 20 | 6 | 1 | 技(jì)能(néng)訓練與考級 | 6 | 畢業(yè) 設計(jì) | 6 | 1 | |||
十 | 20 | 0 | 0 | 頂崗實習(xí) | 18 | 2 | |||||
總計(jì) | 200 | 114 | 9 | 40 | 6 | 19 | 1 | 11 |
(二)教學進程安排表(見(jiàn)附錄)
八、實施保障
(一(yī))師(shī)資隊伍
1.隊伍結構
本專業(yè)師(shī)生(shēng)比約為(wèi)1∶20;研究生(shēng)學曆(或碩士以上(shàng)學位)達25%,高(gāo)級職稱達到(dào)35%;“雙師(shī)型”₹教師(shī)占比達100%,且技(jì)師(shī)以上(shàng)職業(yè)資格或非教師(shī)系列專業(yè)ε技(jì)術(shù)中級以上(shàng)職稱達到(dào)60%。
2.專任教師(shī)
任專業(yè)教師(shī)均已取得(de)教師(shī)資格證,具有(yǒu)機(jī)電(diàn)類專業(yè)本科(kē)以上(shàng)及以上(shàng)學曆,具備理(lǐ)實一(yī)π體(tǐ)化(huà)和(hé)信息化(huà)教學的(de)基本能(néng)力和(hé)繼續學習(xí)能(néng)力;具備與本專業(yè)相(xiàng)關的(de)高(gāo)級職業(yè★)資格或中級技(jì)術(shù)職稱;專任教師(shī)每5年(nián)累計(jì)參加6個(gè)月(yuè)以上(shàng)的(de)企業(yè)實踐。
3.專業(yè)帶頭人(rén)
專業(yè)負責人(rén)韓玉娟具有(yǒu)碩士學位、正高(gāo)級講師(shī)職稱,江蘇省特級教師(shī)、省級名師(shī)工(•gōng)作(zuò)室領銜人(rén),高(gāo)級技(jì)師(shī),從(cóng)事(shì)§本專業(yè)教學20年(nián),熟悉行(xíng)業(yè)産業(yè)和(hé)本專業(yè)發展π現(xiàn)狀與趨勢,主持過多(duō)項省級課題研究,有(yǒu)省級教學成果獎二等獎;骨幹教師(shī)均接受過職業(yè)教育教學方法>論的(de)相(xiàng)關培訓,具有(yǒu)開(kāi)發專業(yè)課程的(de)能(néng)力,能(néng)夠指導新教師(shī)完成上(shàng)崗實習(xí)工(gōn↔g)作(zuò);每年(nián)有(yǒu)21%的(de)專任專業(yè)教師(shī)參加市(shì)級以上(shàng)培訓,兼職教師(shī)♣與專業(yè)教師(shī)比例達到(dào)23%。
4.兼職教師(shī)
兼職教師(shī)主要(yào)從(cóng)模具相(xiàng)關企業(yè)聘任,具備良好(hǎo)的(de)思想政治素質、職業(yè)道(dào)德和(hé)工(gōng)匠(jiàn'g)精神,具有(yǒu)紮實的(de)模具專業(yè)知(zhī)識和(hé)豐富的(de)實際工(gōng)作(zuò)經驗,具有(yǒ♥u)相(xiàng)關行(xíng)業(yè)工(gōng)程師(shī)或高(gāo)級工(gōng)以上(shàng)π職業(yè)資格,能(néng)承擔專業(yè)課程教學、實習(xí)實訓指導和(hé)學生(shēng)職業(yè)發展規劃指導等教學任務,每學期承擔不•(bù)少(shǎo)于30學時(shí)的(de)教學任務。兼職教師(shī)與專業(yè)教師(shī)的(de)比例應達到(dào)10%~30%, 兼職教師(shī)應參加學校( xiào)組織的(de)教學方法培訓。
(二)教學設施
教學設施主要(yào)包括能(néng)夠滿足正常課程教學、實習(xí)實訓所必需的(de)專業(yèα)教室、實訓室和(hé)實訓基地(dì)。
1.專業(yè)教室基本條件(jiàn)
一(yī)般配備黑(hēi)(白(bái))闆、多(duō)媒體(tǐ)計(jì)算(suàn)機(jī)、投影(yǐng)設備、音(yīn)響設備,互聯網接入或WiFi環境,并具有(yǒu)網絡安全防護措施。安裝應急照(zhào)明(míng)裝置并保持良好(hǎo)狀态,符合緊急疏散要(yà↑o)求,标志(zhì)明(míng)顯,保持逃生(shēng)通(tōng)道(dào)暢通(tōng)無阻。
2.校(xiào)內(nèi)實訓室基本要(yào)求
序号 | 實訓室名稱 | 主要(yào)功能(néng) | 主要(yào)設施設備配置建議(yì) | |
名稱 | 數(shù)量 | |||
1 | 機(jī)械加工(gōng)實訓室 | 典型機(jī)械加工(gōng)設備的(de)認知(zhī);機(jī)械加工(gōng)設備的(de)操作(zuò);典型機(jī)械零件(jiàn)的(de)加工(gōng); 常用(yòng)的(de)工(gōng)具、量具、刀(dāo)具、夾具的(de)使用(yòng);在線監測技(jì)術(shù)訓練。 | 普通(tōng)車(chē)床 | 20台 |
普通(tōng)銑床 | 4台 | |||
平面磨床 | 4台 | |||
劃線平闆、測量平闆 | 15塊 | |||
台式鑽床 | 6台 | |||
砂輪機(jī) | 4台 | |||
工(gōng)量刃具(每工(gōng)位) | 1套 | |||
2 | 機(jī)械拆裝實訓室(含鉗工(gōng)實訓、模具裝配) | 鉗加工(gōng)設備的(de)操作(zuò);常用(yòng)工(gōng)具、量具、刀(dāo)具的(de)使用(yòng↑);鉗加工(gōng)基本技(jì)能(néng)訓練。 常用(yòng)模具結構的(de)認知(zhī)和(hé)拆裝;機(jī)械拆裝工(gōng)具的(de)使用(yòng);熟悉模✘具拆裝技(jì)術(shù)規範和(hé)操作(zuò)規程;提升學生(shēng)模具拆裝的(de)工(gōng)藝水(shuǐ)平與能(néng)力;提升模具檢測的(de)能(néng£)力,能(néng)按圖裝調出合格的(de)簡單模具。 | 鉗工(gōng)台及配套工(gōng)具 | 55工(gōng)位 |
台虎鉗 | 55工(gōng)位 | |||
劃線和(hé)測量平闆 | 15塊 | |||
台式鑽床 | 5台 | |||
鋼模具拆裝台 | 10台 | |||
學生(shēng)拆裝工(gōng)作(zuò)台 | 10台 | |||
模具拆裝工(gōng)、量、刃具及養護工(gōng)具 | 40套 | |||
供拆裝的(de)模具(冷(lěng)沖模、塑料膜) | 各12套 | |||
可(kě)移動差動滑輪 | 1個(gè) | |||
運模叉車(chē) | 1個(gè) | |||
小(xiǎo)型沖壓機(jī) | 1台 | |||
開(kāi)模機(jī) | 1個(gè) | |||
小(xiǎo)型注塑機(jī) | 1台 | |||
手推車(chē) | 4個(gè) | |||
周轉箱 | 65個(gè) | |||
白(bái)闆、實物(wù)投影(yǐng)儀等 | 1套 | |||
3 | 機(jī)械測繪實訓室(含模具課程設計(jì)實訓) | 沖壓模具、注塑模具結構的(de)認知(zhī);零件(jiàn)的(de)測量技(jì)術(shù);計(jì)算(suàn)機(jī)繪圖技(jì)能(néng)實訓;冷(lěng)沖模的(de)設計(jì)實訓;塑™料模的(de)設計(jì)實訓。 | 模具實物(wù)或模型 | 65套 |
計(jì)算(suàn)機(jī)及CAD軟件(jiàn) | 40套 | |||
4 | 電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)實訓室 | 安全用(yòng)電(diàn)技(jì)術(shù)訓練;常用(yòng)電(diàn)工(gōng)儀表的(de)選用≈(yòng);電(diàn)工(gōng)工(gōng)具的(de)使用(yòng);低(dī)壓電(diàn)器(qì)的(de)認知(zhī); 電(diàn)氣控制(zhì)線路(lù)的(de)安裝、調試;電(diàn)氣控制(zhì)系統的(de)故障分(fēn)析;維修電(diàn)工(gōng)技(jì)能(néng)→訓練。 | 觸電(diàn)急救模拟人(rén) | 4套 |
萬用(yòng)表、轉速表、鉗形電(diàn)流表、功率表、兆歐表 | 5套 | |||
壓線鉗、組套工(gōng)具、電(diàn)錘、噴燈、彎管器(qì) | 40套 | |||
自(zì)動空(kōng)氣開(kāi)關、斷路(lù)器(qì)、繼電(diàn)器(qì)、接觸器(qì)、主令開(kāi)關等 | 40套 | |||
電(diàn)工(gōng)操作(zuò)台、教學網孔闆、低(dī)壓配電(diàn)櫃、照(zhào)明(míng)控制(zhì)箱、照(zhào)明(míng)燈具、管件(jiàn)、 橋架、槽道(dào)、電(diàn)纜、固定卡件(jiàn) | 40套 | |||
模拟機(jī)床電(diàn)氣排故實訓裝置 | 6套 | |||
5 | 電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)實訓室 | 電(diàn)子(zǐ)儀表的(de)使用(yòng);焊接技(jì)術(shù)訓練;電(diàn)子(zǐ)産品制(zhì)作(zuò)。 | 電(diàn)子(zǐ)實訓台,電(diàn)烙鐵(tiě)、架 | 40套 |
直流穩壓電(diàn)源、示波器(qì)、信号發生(shēng)器(qì)等 | 6套 | |||
6 | 模具加工(gōng)實訓室 | 數(shù)車(chē)、數(shù)銑加工(gōng)技(jì)術(shù)訓練;數(shù)控電(diàn)火(huǒ)花(huā)加工(gōng)技(jì)能(néng)訓練™;模具零件(jiàn)加工(gōng)與質量控制(zhì)技(jì)能(néng)訓練。 | 數(shù)控車(chē)床 | 16台 |
數(shù)控銑床 | 8台 | |||
快(kuài)走絲數(shù)控線切割 | 5台 | |||
電(diàn)脈沖成型機(jī)床 | 4台 | |||
電(diàn)火(huǒ)花(huā)(激光(guāng))打孔機(jī) | 2台 | |||
加工(gōng)中心 | 4台 | |||
7 |
機(jī)械測量實訓室 | 正确選用(yòng)量具、量儀等對(duì)零件(jiàn)檢測,提升機(jī)械測量技(jì)術(s↔hù)水(shuǐ)平和(hé)能(néng)力。 | 測量件(jiàn) | 20個(gè) |
測量平闆 | 20套 | |||
偏擺儀 | 5個(gè) | |||
遊标卡尺 | 20個(gè) | |||
千分(fēn)尺 | 20個(gè) | |||
百分(fēn)表 | 20個(gè) | |||
正弦規 | 5個(gè) | |||
齒輪基節檢查儀等 | 2個(gè) | |||
8 | CAD/CAM實訓室 | 三維建模、自(zì)動編程、後置處理(lǐ)、自(zì)動加工(gōng)等技(jì)術(shù); CAD/∞CAM軟件(jiàn)三維造型、制(zhì)造及相(xiàng)關分(fēn)析等。 | 電(diàn)腦(nǎo) | 40台 |
相(xiàng)應軟件(jiàn) | 40節點 | |||
模具拆裝等虛拟軟件(jiàn) | 40節點 | |||
帶通(tōng)訊接口的(de) 數(shù)控車(chē) | 1台 | |||
帶通(tōng)訊接口的(de) 數(shù)控銑床 | 1台 | |||
9 | 數(shù)控車(chē)實訓室 | 數(shù)控車(chē)削操作(zuò)技(jì)能(néng)訓練 | 數(shù)控車(chē)床 | 13台 |
工(gōng)、夾、量、刃具 | 13套 | |||
10 | 數(shù)控銑(加工(gōng)中心)實訓室 | 數(shù)控銑削(加工(gōng)中心)操作(zuò)技(jì)能(néng)訓練 | 數(shù)控銑床(加工(gōng)中心) | 10台 |
工(gōng)、夾、量、刃具 | 10套 | |||
11 | 電(diàn)加工(gōng)實訓室 | 電(diàn)加工(gōng)操作(zuò)技(jì)能(néng)訓練 | 線切割機(jī)床 | 5台 |
12 | 金(jīn)屬材料試驗實訓室 | 模具材料的(de)特點,模具材料的(de)熱(rè)處理(lǐ)及效果;模具材料的(de)試驗和(hé)分←(fēn)析。 | 萬能(néng)試驗機(jī) | 1台 |
韌性沖擊機(jī) | 1台 | |||
超聲波探傷儀 | 5台 | |||
金(jīn)相(xiàng)分(fēn)析儀 | 1台 | |||
硬度試驗機(jī) | 5台 | |||
13 | 模具測量實訓室 | 精密測量技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)訓練。 | 三坐(zuò)标測量儀 | 1台 |
萬能(néng)工(gōng)具顯微(wēi)鏡 | 1台 | |||
圓度儀 | 1台 | |||
數(shù)顯式高(gāo)度儀 | 1台 | |||
測長(cháng)儀 | 1台 | |||
表面粗糙度測量儀 | 1台 | |||
刀(dāo)具檢查儀 | 1台 | |||
立式光(guāng)學比較儀 | 1台 | |||
光(guāng)學分(fēn)度頭 | 1台 | |||
14 | 模具現(xiàn)代制(zhì)造技(jì)術(shù)實訓室 | 知(zhī)悉模具制(zhì)造發展的(de)新動态、新技(jì)術(shù);激發自(zì)主學習(x×í)、不(bù)斷進取的(de)精神。 | 3D打印機(jī) | 10台 |
逆向工(gōng)程設備 | 1台 | |||
電(diàn)腦(nǎo) | 21台 |
3.校(xiào)外(wài)實習(xí)基地(dì)
本專業(yè)與富準精密模具(淮安)有(yǒu)限公司、江蘇和(hé)興汽車(chē)科(kē)技(jì)有(yǒu)限公司、江蘇威博液壓ε股份有(yǒu)限公司等企業(yè)合作(zuò)共建校(xiào)外(wài)實訓基地(dì)。能(néng)夠開(kāi)展普通(♦tōng)磨床加工(gōng)、普通(tōng)銑床加工(gōng)、數(shù)控電(diàn)火(huǒ)花(huā♥)加工(gōng)、數(shù)控銑削加工(gōng)、沖壓産品設計(jì)等實訓教學活動,實訓設施齊備,能(nén§g)夠配備相(xiàng)應數(shù)量的(de)指導教師(shī)對(duì)學生(shēng)實習(xí)進行(xíng)指導÷和(hé)管理(lǐ);有(yǒu)保證實習(xí)生(shēng)日(rì)常工(gōng)作(zuò)、學習(xí)、生(shēng)活的(de)規章(♦zhāng)制(zhì)度,有(yǒu)安全、保險保障。
4.支持信息化(huà)教學
學校(xiào)建有(yǒu)數(shù)字化(huà)教學平台和(hé)教學資源庫,鼓勵教師(shī)開(kāi)發并利用(yòng)信息化(huà)教學資源、教>學平台,創新教學方法,提升教學效果。
(三)教學資源
教學資源主要(yào)包括能(néng)夠滿足學生(shēng)專業(yè)學習(xí)、教師(shī)教學和(hé)科(kē)研需要(yào)的(de)教材、圖書(shū∑)文(wén)獻及數(shù)字教學資源等。
1.教材選用(yòng)
學校(xiào)具有(yǒu)健全的(de)教材選用(yòng)制(zhì)度,本專業(yè)按照(zhào)國(guó)家(jiā)規定選用(yòng)優質教材,執行(xíng)江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(sh™ù)學院關于教材開(kāi)發和(hé)教材選用(yòng)的(de)相(xiàng)關管理(lǐ)制(zhì)度,禁止≥不(bù)合格的(de)教材進入課堂。學校(xiào)建立由專業(yè)教師(shī)、行(xíng)業(yè)專家(jiā)☆和(hé)教研人(rén)員(yuán)等參與的(de)教村(cūn)選用(yòng)機(jī)構,完善教材選用(yòng)制(zhì)度,經過規範程序擇優選用(y≠òng)教材。
2.圖書(shū)文(wén)獻配備基本要(yào)求
圖書(shū)文(wén)獻配備能(néng)滿足人(rén)才培養、專業(yè)建設、教科(kē)研等工(gōng)作(zuò)的(de)需要(yào),方便師(s✘hī)生(shēng)查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)主要(yào)包括:裝備制(zhì)造行(xíng)業(yè)政策法Ω規、行(xíng)業(yè)标準、技(jì)術(shù)規範以及機(jī)械工(gōng)程手冊、機(jī)械設計(jì)手冊、數(shù)控加工(gōng)工(gōng)藝手冊等;模具專業(yè)類圖書(shū)和(hé)實α務案例類圖書(shū);5種以上(shàng)模具專業(yè)學術(shù)期刊。
3.數(shù)字資源配備基本要(yào)求
學校(xiào)建設和(hé)配置了(le)與本專業(yè)有(yǒu)關的(de)音(yīn)視(shì)頻(pín)素材、教學課件(jiàn)、數(shù)字化(huà)教學案例₩庫、虛拟仿真軟件(jiàn)、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫,種類豐富、形式多(duō)樣、使用(yòng)便捷、動态更新、滿足教學。
(四)教學方法
實施本人(rén)才培養方案時(shí),專業(yè)(技(jì)能(néng))課程普及推廣項目教學、案例教學、情境教學、模塊化(huà)教學等教學方式,廣泛運用(y↓òng)啓發式、探究式、討(tǎo)論式、參與式等教學方法,推廣翻轉課堂、混合式教學、理(lǐ)實一(yī)體(tǐ)教∏學等新型教學模式,推動課堂教學革命。适應“互聯網+職業(yè)教育”新要(yào)求,推動大(dà)數(shù)據、人(rén)工(gōng)智能(néng)、虛拟現(xiàn)實等現(x£iàn)代信息技(jì)術(shù)在教育教學中的(de)深入應用(yòng)。探索構建以“全時(shí)空(kōng)、全要(yào)素、全功能(néng)、叠代升級”為(wè✘i)主要(yào)特征的(de)智慧教學模式,積極推進智慧教育與智慧學習(xí)。
1.體(tǐ)現(xiàn)“以金(jīn)課為(wèi)目标”,運用(yòng)信息化(huà)手段、案例教學等适宜的(de)多<(duō)種教學方法,打造有(yǒu)效課堂、有(yǒu)效教學,呈現(xiàn)教學的(de)先進性和(hé)互動性。
2.體(tǐ)現(xiàn)“以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)”,運用(yòng)項目引導、案例研討(>tǎo)、線上(shàng)線下(xià)相(xiàng)結合,調動學生(shēng)的(de)主觀能(nλéng)動性、創造性和(hé)自(zì)主性。
3.體(tǐ)現(xiàn)“以能(néng)力為(wèi)重點”,加強專業(yè)技(jì)能(néng)的(de)反複積累性訓練,→引導學生(shēng)關注社會(huì)政策最新變化(huà),培養學生(shēng)分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及應用(yòng)專業(yè)知(zhī)識和(hé≤)專業(yè)技(jì)能(néng)實際問(wèn)題的(de)能(néng)力。
4.體(tǐ)現(xiàn)“以技(jì)術(shù)為(wèi)支撐”,進一(yī)步深化(huà)現(xiàn)γ代信息技(jì)術(shù)、數(shù)字技(jì)術(shù)、智能(néng)技(jì)術(shù)與教育教學的(de)深度融合。
(五)學習(xí)評價
嚴格落實培養目标和(hé)培養規格要(yào)求,加大(dà)過程考核、實踐技(jì)能(néng)考核成績在課程總成績中的(deσ)比重,構建“一(yī)專多(duō)能(néng)”的(de)學業(yè)評價體(tǐ)系。深入推進“¥教考分(fēn)離(lí)”改革,強化(huà)考試紀律建設,嚴格考試過程管理(lǐ),深入開(kāi)展誠信教育,推動形&成公平公正、誠實守信的(de)考試風(fēng)氣。嚴格成績管理(lǐ)制(zhì)度,規範成績登記、修改、提交、鎖定、出具工♦(gōng)作(zuò)。完善學生(shēng)學習(xí)過程監測、評價與反饋機(jī)制(zhì),引導學生(shēng)自(zì)♠我管理(lǐ)、主動學習(xí),提高(gāo)學習(xí)效率。
(六)質量管理(lǐ)
1.學校(xiào)建有(yǒu)專業(yè)建設和(hé)教學質量診斷與改進機(jī)制(zhì),健全專業(yè)教學質量監控管理(lǐ)制(zhì)度,完善課堂教λ學、教學評價、實習(xí)實訓、畢業(yè)設計(jì)以及專業(yè)調研、人(rén)才培養方案更新、資源建設等方面質≈量标準建設,通(tōng)過教學實施、過程監控、質量評價和(hé)持續改進,達到(dào)人(rén)才培養規格。
2.學校(xiào)具有(yǒu)完善的(de)教學管理(lǐ)機(jī)制(zhì),加強日(rì)常教學組織 運行(xíng)與Ω管理(lǐ),定期開(kāi)展課程建設水(shuǐ)平和(hé)教學質量診斷與改進,建立健全巡課、聽<(tīng)課、評教、評學等制(zhì)度,建立與企業(yè)聯動的(de)實踐教學環節督導制(zhì)度,嚴明(míng)教學紀律,強化(huà)教學組織→功能(néng),定期開(kāi)展公開(kāi)課。示範課等教研活動。
3.建立畢業(yè)生(shēng)跟蹤反饋機(jī)制(zhì)及社會(huì)評價機(jī)制(zhì),并對(duì)生(shēng)源情況、在校(xiào)生(sh©ēng)學業(yè)水(shuǐ)平、畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)情況等進行( xíng)分(fēn)析,定期評價人(rén)才培養質量和(hé)培養目标達成情況。
4.加強專業(yè)教研活動,充分(fēn)利用(yòng)評價分(fēn)析結果有(yǒu)效改進專業(yè)教學,持續提高(gāo)人(rén)才培養質量。
5.建立人(rén)才培養方案實施的(de)監管體(tǐ)系,加強對(duì)人(rén)才培養方案實施情況的(de)檢查視(shì)導和(hé)必♦要(yào)的(de)質量監測。
九、畢業(yè)要(yào)求
學生(shēng)學習(xí)期滿,經考核、評價,符合下(xià)列要(yào)求的(de),予以畢業(yè):
1.在校(xiào)期間(jiān)思想政治操行(xíng)考核合格。
2.完成學校(xiào)實施性方案所制(zhì)定的(de)各教學環節活動,各門(mén)課程成績考核合格。
3.取得(de)學校(xiào)實施性方案所規定的(de)通(tōng)用(yòng)能(néng)力證書(shū):全國(guó)計(jì)算(suàn)機(jī)等級考試一(yī)級;職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)或相(xiàng)對(duì)應的(de)基本學分(fēn)(以下(x₹ià)證書(shū)任選其一(yī)):人(rén)社部車(chē)工(gōng)(數(shù)控車(chē))、銑工(gōng)(數(shù)控銑)、電(diàn)加₽工(gōng)(線切割)高(gāo)級;數(shù)控車(chē)銑加工(gōng)(1+X職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū))中級;多(duō)軸數(shù)控加工(gōng)(1+X職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū))中λ級。
4.修滿學校(xiào)實施性方案所規定的(de)學分(fēn)。
十、其他(tā)說(shuō)明(míng)
(一(yī))編制(zhì)依據
1.《國(guó)家(jiā)職業(yè)教育改革實施方案的(de)通(tōng)知(zhī)》(國(guó)發〔2019〕4号)。
2.《教育部關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò)的(de)指導意見(jiàn)》(教職成〔2019〕13号)★。
3.《省政府辦公廳關于深化(huà)産教融合的(de)實施意見(jiàn)》(蘇政辦發〔2018〕48号)。
4. 教育部頒布《高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)教學标準》。₩
5.《江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院關于專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)(修)訂與實施工(gōng)作(zuò)的(de)指導意見(jiàεn)》(蘇聯院〔2019〕12号)。
6.江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院《關于人(rén)才培養方案中公共基礎課程安排建議(yì)(試行(xíng))的(de)通(tōng)知$(zhī)》
(蘇聯院教〔2020〕7号)。
7.江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院《模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)指導性人(rén)才培養方案》(蘇聯院〔2020〕20号)
(二) 執行(xíng)要(yào)求
1.規範實施“4.5+0.5”人(rén)才培養模式,每學年(nián)教學時(shí)間(jiān)40周。入學教育和(hé)軍訓安排在第一(yī)學期開(kāi)設,也(yě)可(kě)安排在第一(yī)學期開(kāi)學前開(kāi)設。
2.理(lǐ)論教學和(hé)實踐教學按16—18學時(shí)計(jì)1學分(fēn)(小(xiǎo)數(shù)點後數(shù)字四舍五入)。軍訓、入學教育、社↓會(huì)實踐、畢業(yè)設計(jì)(或畢業(yè)論文(wén)、畢業(yè)教育)、頂崗實習(xí)等,1周計(jì)30個(gè)學時(s↓hí)、1個(gè)學分(fēn)。學生(shēng)取得(de)行(xíng)業(yè)企業(yè)認可(kě)度高(gāo)的(de)有(yǒu)關職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)或已掌握有(yǒ•u)關技(jì)術(shù)技(jì)能(néng),可(kě)按一(yī)定規則折算(suàn)為(wèi)學曆教育©相(xiàng)應學分(fēn)。
3.本方案所附模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)教學進程安排表(見(jiàn)附表),總學時(shí)為(wèi)5322學時(shí),總學分(fēn)為(wèi)314學分(fēn)。其中公共基礎課1772學時(shí),占總₹學時(shí)的(de)33.3%;專業(yè)技(jì)能(néng)課和(hé)集中實踐課2826學時(shí),占總學時(shí)的(de)53.1% ;任意選修課724學時(shí),占總學時(shí)的(de)13.6%。
4.學校(xiào)應堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務,全面加強思政課程建設,整體(tǐ)推進課程思政,充分(fēn)發掘各類課程的(de)思想政治教育資源,發揮所有(≠yǒu)課程育人(rén)功能(néng)。
5.學校(xiào)應加強和(hé)改進美(měi)育工(gōng)作(zuò),以書(shū)法、美(měi)術(shù)、音(yīn)樂(yuè)課程為(wèi)主體(tǐ)開(kāi)展美(mě±i)育教育,藝術(shù)教育必修內(nèi)容安排不(bù)少(shǎo)于2個(gè)學分(fēn),選修內(nèi)容安排不(bù)少(sh↕ǎo)于2個(gè)學分(fēn)。積極開(kāi)展藝術(shù)實踐活動。
6.學校(xiào)應根據教育部要(yào)求,以實習(xí)實訓課為(wèi)主要(yào)載體(tǐ)開(kāi)展勞動教育,并開(kāi)設勞動精神、勞模精神和(hé)¶工(gōng)匠(jiàng)精神專題教育不(bù)少(shǎo)于16學時(shí)。同時(shí),在其他(tā )課程中滲透開(kāi)展勞動教育,在課外(wài)、校(xiào)外(wài)活動中安排勞動實踐。鼓勵設立勞動周。
7.各校(xiào)應制(zhì)定實施性方案确定畢業(yè)設計(jì)(論文(wén))課題範圍和(hé)指導要(yào)求,配備指導老(lǎo)師(shī),嚴格加強γ學術(shù)道(dào)德規範。
6.凡是(shì)已經國(guó)家(jiā)、省、市(shì)立項為(wèi)現(xiàn)代學徒制(zhì)試點項目的(de)模具設計≠(jì)與制(zhì)造專業(yè),可(kě)對(duì)專業(yè)(群)平台課程、專業(yè)核心課程的(de)必設課程進行(xíng)适當調整,并進行≈(xíng)調整說(shuō)明(míng)。
8.頂崗實習(xí)是(shì)學生(shēng)在校(xiào)學習(xí)的(de)重要(yào)組成部分(fēn),是(shì)培養學生(shēng)綜合職業(yè)能(néng)力的(d≠e)主要(yào)教學環節之一(yī)。各校(xiào)應嚴格執行(xíng)教育部頒發的(de)《職業(∏yè)學校(xiào)學生(shēng)實習(xí)管理(lǐ)規定》,與合作(zuò)企業(yè)共同制(zhì)定頂崗實習(xí)計(jì)劃、實習(xí)內(nèi)容,共同商£定指導教師(shī),共同制(zhì)定實習(xí)評價标準,共同管理(lǐ)學生(shēng)實習(xí)工(gōng)作÷(zuò)。
9.本專業(yè)《形勢與政策》按8學時(shí)× 3學期設置,《中華優秀傳統文(wén)化(huà)》按8學時(shí)×3學期設置,以上(shàng)兩門(mén)課程均可(kě)嵌入到(d×ào)當前學期開(kāi)設的(de)德育課程中,也(yě)可(kě)利用(yòng)課餘時(shí)間(jiān)開(kāi)展講座、培訓或使用(yòn g)信息化(huà)手段開(kāi)展。《中國(guó)特色社會(huì)主義》常規課堂教學30學時(shí),另2學時(shí)由選修課或技 (jì)能(néng)訓練周補足;《心理(lǐ)健康與職業(yè)生(shēng)涯》常規課堂教學28學時(shí),另4學時(shí)由選修課或技(jì™)能(néng)訓練周補足;《哲學與人(rén)生(shēng)》常規課堂教學30學時(shí),另2學時(shí)由選修課或技(jì)能∑(néng)訓練周補足;《信息技(jì)術(shù)》常規課堂教學88學時(shí),另8學時(shí)由 項目化(huà)晚自(zì)習(xí)補足;《曆史》常規課堂教學58學時(shí),另6學時(shí)組織參觀周恩來(lái)紀念館補足;《創業(yè)與就(jiù)業(¥yè)教育》常規課堂教學24學時(shí),另8學時(shí)由SYB培訓補足。
十一(yī)、附錄
模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)教學進程安排表(2021級)
3 江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院淮安分(fēn)院模具設計(jì)與制(zhì)造專業(yè)2021級實施性人(rén)才培養方案_教學時(shí)間(jiān) 安排表.pdf