江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院淮安分(fēn)院

工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)2021級實施性人(rén)才培養方案

一(yī)、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)

專業(yè)代碼：460305

二、入學要(yào)求

初中應屆畢業(yè)生(shēng)

三、修業(yè)年(nián)限

5年(nián)

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大(dà)類（代碼）	所屬專業(yè)類 （代碼）	對(duì)應行(xíng)業(yè) （代碼）	主要(yào)職業(yè)類别 （代碼）	主要(yào)崗位群或 技(jì)術(shù)領域舉例	職業(yè)資格和(hé)職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)舉例
裝備制(zhì)造大(dà)類 （46）	自(zì)動化(huà)類 （4603）	通(tōng)用(yòng)設備制(zhì)造業(yè) （34） 專用(yòng)設備制(zhì)造業(yè) （35）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統操作(zuò)員(yuán) （6-30-99-00） 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統運維員(yuán) （6-31-01-10） 自(zì)動控制(zhì)工(gōng)程技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán) (2-02-07-07) 電(diàn)工(gōng)電(diàn)器(qì)工(gōng)程技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán) （2-02-11-01） 設備工(gōng)程技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán) （2-02-07-04）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統操作(zuò)、工(gōng)業(yè)機(♠jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統集成、工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統運行(xíng)維護 、自(zì)動化(huà)控制(zhì)系統安裝調試、銷售與技(jì)術(shù)支持。	北(běi)京新奧時(shí)代科(kē)技(jì)有(yǒu)限責任公司頒發的(de)《工(gōn<g)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維》（1+X）中級證書(shū)； 北(běi)京華航唯實機(jī)器(qì)人(rén)科(kē)技(jì)有(yǒu)限股份有(yǒu)限公司頒發的(de)《工(gō×ng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)集成應用(yòng)》（1+X）初級證書(shū)。

五、培養目标與培養規格

（一(yī)）培養目标

本專業(yè)培養理(lǐ)想信念堅定，德、智、體(tǐ)、美(měi)、勞全面發展，具有(yǒu)一(yī)定的(de)科(kē)學文(wén)化(huà)水(shuǐ)平，良好(hǎo)的(de‍)人(rén)文(wén)素養、職業(yè)道(dào)德和(hé)創新意識，精益求精的(de)工(gōng)匠(jiàng)精神，較強的(de)就(jiù)業(yè)能(néφng)力和(hé)可(kě)持續發展的(de)能(néng)力，掌握本專業(yè)知(zhī)識和(hé)技(j↕ì)術(shù)技(jì)能(néng)，面向通(tōng)用(yòng)設備制(zhì)造業(yè)、專用(yòng)設備制(zhì)造業(yè)的(de)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統操作(zuò)員(yuán)、工(gōng)業(↑yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統運維員(yuán)等職業(yè)群，能(néng)夠從(cóng)事(shì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及集成應用‍(yòng)系統的(de)操作(zuò)、編程、安裝、調試、運行(xíng)、維護、銷售及技(jì)術(shù)服務等工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)素質技←(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才。

（二）培養規格

本專業(yè)畢業(yè)生(shēng)應在素質、知(zhī)識和(hé)能(néng)力等方面達到(dào)以下(xià)要(yào)求：

1.素質

（1）堅定擁護中國(guó)共産黨領導和(hé)我國(guó)社會(huì)主義制(zhì)度，在習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)π主義思想指引下(xià)，踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀，具有(yǒu)深厚的(de)愛(ài)國(guó)情感和(hé)中華民(mín)族自(zì)豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生(shēng)命、熱(rè)愛(ài)勞動，履行(xíng)道(dào)德準則和(hé)行(xíng)為(wèi×)規範，具有(yǒu)社會(huì)責任感和(hé)社會(huì)參與意識。

（3）具有(yǒu)質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工(gōng)匠(jiàng)精神、創新思維、全球視(s¥hì)野和(hé)市(shì)場(chǎng)洞察力。

（4）勇于奮鬥、樂(yuè)觀向上(shàng)，具有(yǒu)自(zì)我管理(lǐ)能(néng)力、職業(yè)生(shēng)涯規劃的(de)意識，有(yǒ÷u)較強的(de)集體(tǐ)意識和(hé)團隊合作(zuò)精神。

（5）具有(yǒu)健康的(de)體(tǐ)魄、心理(lǐ)和(hé)健全的(de)人(rén)格，掌握基本運動知(zhī)識和(hé)1-§2項運動技(jì)能(néng)，養成良好(hǎo)的(de)健身(shēn)與衛生(shēng)習(xí)慣，以及良好(hǎoα)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣。

（6）具有(yǒu)一(yī)定的(de)審美(měi)和(hé)人(rén)文(wén)素養，能(néng)夠形成1-2項藝術(shù)特長(cháng)或愛(à¶i)好(hǎo)。

2.知(zhī)識

（1）掌握必備的(de)思想政治理(lǐ)論、科(kē)學文(wén)化(huà)基礎知(zhī)識和(hé∑)中華優秀傳統文(wén)化(huà)知(zhī)識。

（2）熟悉與本專業(yè)相(xiàng)關的(de)法律法規以及環境保護、安全消防、文(wén)明(míng)生(shēn☆g)産等相(xiàng)關知(zhī)識。

（3）熟悉機(jī)械制(zhì)圖、掌握電(diàn)氣制(zhì)圖的(de)基礎知(zhī)識。

（4）熟悉機(jī)械常識、掌握機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)概論、工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(r∑én)技(jì)術(shù)、電(diàn)機(jī)及電(diàn)氣控制(zhì)的(de)基礎知(zhī)識。

（5）掌握電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)、電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)、常用(yòng)電(diàn)機(jī)¶控制(zhì)與調速技(jì)術(shù)、氣動與液壓技(jì)術(shù)的(de)基礎知(zhī)識。

（6）掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)周邊設備編程（PLC控制(zhì)技(jì&)術(shù)、人(rén)機(jī)接口等）相(xiàng)關知(zhī)識。

（7）掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)在線與離(lí)線編程的(de)相(xiàng)關知(zhī)識。✘

（8）掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統集成的(de)相(xiàng)關知(zhī)識。

（9）熟悉工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)及系統維護相(xiàng)關知(zhī)識。

（10）熟悉産品營銷、項目管理(lǐ)、企業(yè)管理(lǐ)等相(xiàng)關知(zhī)識。

3.能(néng)力

（1）具有(yǒu)探究學習(xí)、終身(shēn)學習(xí)、分(fēn)析問(wèn)題和(hé)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力。

（2）具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)語言、文(wén)字表達能(néng)力和(hé)溝通(tōng)能(néng)力。

（3）具有(yǒu)本專業(yè)必需的(de)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)和(hé)維護能(né×ng)力。

（4）能(néng)讀(dú)懂(dǒng)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統機(jī)械結構圖、液壓、氣動、電(diàn)氣系統圖。

（5）會(huì)使用(yòng)電(diàn)工(gōng)、電(diàn)子(zǐ)常用(yòng)工(gōng)具和(hé)儀表，能(néng)安裝、調試工(gōng)業(y←è)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械、電(diàn)氣系統。

（6）能(néng)選用(yòng)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)外(wài)圍部件(jiàn)，能(néng)從(cóng)事(shì)工(gōng)業(yè)機(jī‍)器(qì)人(rén)及周邊産品銷售和(hé)技(jì)術(shù)支持。

（7）能(néng)使用(yòng)示教器(qì)或編程操控工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)完成工(gōng)作(z₩uò)任務，看(kàn)懂(dǒng)機(jī)器(qì)人(rén)使用(yòng)、維護手冊。

（8）能(néng)熟練對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)進行(xí↑ng)現(xiàn)場(chǎng)編程、離(lí)線編程及仿真。

（9）能(néng)完成工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及其作(zuò)業(yè)單元的(de)自(zì)動生(shēng)産線電(diàn)氣控制(zhì)©系統的(de)安裝、調試、運行(xíng)和(hé)初步的(de)故障排除能(néng)力。

（10）能(néng)按照(zhào)工(gōng)藝要(yào)求對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典​型應用(yòng)系統進行(xíng)集成、編程、調試、運行(xíng)和(hé)維護，能(néng)編寫工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及應用(yòng)系統技 (jì)術(shù)文(wén)檔。

（11）能(néng)對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)進行(xíng€)日(rì)常的(de)維護與保養，能(néng)檢查工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械與電 (diàn)氣部件(jiàn)，排除一(yī)些(xiē)簡單故障。

（12）能(néng)根據作(zuò)業(yè)對(duì)象完成工(gōng)業(yè)機(jī)器(↑qì)人(rén)程序的(de)編制(zhì)，初步具備其作(zuò)業(yè)單元的(de)自(zì)動生(shēng)産線改造的(de≠)能(néng)力。

六、課程設置及要(yào)求

本專業(yè)課程設置框架主要(yào)包括公共基礎課程體(tǐ)系、專業(yè)（技(jì)能(néng)≤）課程體(tǐ)系。公共基礎課程體(tǐ)系包括思想政治課程模塊和(hé)文(wén)化(huà)課程模塊；專業(yè)（技(jì)能(néng)）課程δ體(tǐ)系包括專業(yè)（群）平台課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、專業(yè)方向課程模塊等。

 

（一(yī)）主要(yào)公共基礎課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求

序号    課程名稱（學時(shí)）  &nbs₹p; 主要(yào)教學內(nèi)容    目标要(yào)求

1   中國(guó)特色社會(huì)主義

（32學時(shí)）     闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)開(kāi)創與發展，明(míng)确中國(guó)特色社會(huì)主義€進入新時(shí)代的(de)曆史方位， 闡明(míng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設“五位一(yī)體(tǐ)”總體(tǐ)布∑局的(de)基本內(nèi)容。     緊密結合社會(huì)實踐和(hé)學生(shēng)實際，引‍導學生(shēng)樹(shù)立對(duì)馬克思主義的(de)信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)信念、對←(duì)中華民(mín)族偉大(dà)複興中國(guó)夢的(de)信心，堅定中國(guó)特色社會(huì)主義道(dào​)路(lù)自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信，φ把愛(ài)國(guó)情、強國(guó)志(zhì)、報(bào)國(guó)行(xíng)自(zì)覺融入堅持和(hé)發展中國(guó)特色社€會(huì) 主義事(shì)業(yè)、建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)、實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複↕興的(de)奮鬥之中。

2   心理(lǐ)健康與職業(yè)生(shēng)涯

（32學時(shí)）  闡釋職業(yè)生(shēng)涯發展環境、職業(yè)生(shēng)涯規劃；正确認識自(zì)我、正确認識職業(yè)理(lǐ)想與現(xiàn)實的π(de)關系；了(le)解個(gè)體(tǐ)生(shēng)理(lǐ)與心理(lǐ)特點差異，情緒的(de)基本特征和(≥hé)成因；職業(yè)群及演變趨勢；立足專業(yè)，謀劃發展；提升職業(yè)素養的(de)方法；良好(hǎo)的(de)人(rén)際‌關系與交往方法；科(kē)學的(de)學習(xí)方法及良好(hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)慣等。

        通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí)，學生(shēng)應能(néng)結合活動體(tǐ)驗和(hé)社會(huì)實踐，了(le)解心理(lǐ')健康、職業(yè)生(shēng)涯的(de)基本知(zhī)識，樹(shù)立心理(lǐ)健康意識，掌握心理(lǐ)調适方法，形成适應時(shí)代發展的(de)職業(yè)理(lπǐ)想和(hé)職業(yè)發展觀，探尋符合自(zì)身(shēn)實際和(hé)社會(huì)發展的(de)σ積極生(shēng)活目标，養成自(zì)立自(zì)強、敬業(yè)樂(yuè)群的(de)心理(lǐ)品質和(hé₩)自(zì)尊自(zì)信、理(lǐ)性平和(hé)、積極向上(shàng)的(de)良好(hǎo)心态，提高(gāo)應對(duì)挫折與适應社會(huì)的(de)能(néng)力，✔掌握制(zhì)訂和(hé)執行(xíng)職業(yè)生(shēng)涯規劃的(de)方法，提升職業(yè)素養，為(wèi)順利就(jiù)業‌(yè)創業(yè)創造條件(jiàn)。

3   哲學與人(rén)生(shēng)

（32學時(shí)）  闡明(míng)馬克思主義哲學是(shì)科(kē)學的(de)世界觀和(hé)方法論，講述辯證唯物(wù)主義和φ(hé)曆史唯物(wù)主義基本觀點及其對(duì)人(rén)生(shēng)成長(cháng)的(de)意義；闡述社會(huì)↕生(shēng)活及個(gè)人(rén)成長(cháng)中進行(xíng)正确的(de)價值判斷和(hé)行(xíng)↓為(wèi)選擇的(de)意義；社會(huì)主義核心價值觀內(nèi)涵等。

        通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí)，學生(shēng)能(néng)夠了(le)解馬克思主義哲學基本原理(lǐ)，運用(yòng)辯證唯物(wù)主義和($hé)曆史唯物(wù)主義觀點認識世界，堅持實踐第一(yī)的(de)觀點，一(yī)切從(cóng)實際出發、實事(shì)求是(shì)，學會(huì)$用(yòng)具體(tǐ)問(wèn)題具體(tǐ)分(fēn)析等方法，正确認識社會(huì)問(wèn)題，分(fēn)析和(h↑é)處理(lǐ)個(gè)人(rén)成長(cháng)中的(de)人(rén)生(shēng)問(wèn)題，在生(shēng)活中做(zuò)出正确的(de)價值判斷和(hé♦)行(xíng)為(wèi)選擇，自(zì)覺弘揚和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀，為(wèi)形成正确♦的(de)世界觀、人(rén)生(shēng)觀和(hé)價值觀奠定基礎。

4   職業(yè)道(dào)德與法治

（42學時(shí)）      感悟道(dào)德力量；踐行(xíng)職業(yè)道(dào)德的×(de)基本規範，提升職業(yè)道(dào)德境界；堅持全面依法治國(guó)；維護憲法尊嚴，遵循法律規<範。      通(tōng)過本門(mén)課程的(de)學習(xí)，學生(shēn☆g)能(néng)夠理(lǐ)解全面依法治國(guó)的(de)總目标，了(le)解我國(guó)新時(shí)代加強公民(mín)道(dào)德建設、踐行(xíng)π職業(yè)道(dào)德的(de)主要(yào)內(nèi)容及其重要(yào)意義；能(néng)夠掌握加強職業(yè)道(dào)德修養的(de)主要(yào)方法，初ε步具備依法維權和(hé)有(yǒu)序參與公共事(shì)務的(de)能(néng)力；能(néng)夠根據社會(huì)發展需要(yào)、結合自(zì)身(shēn)實際，以道(dào)σ德和(hé)法律的(de)要(yào)求規範自(zì)己的(de)言行(xíng)，做(zuò)恪守道(dào)德規範、尊法學法守法用(yòng)法的(de)好(hǎo)公民(mín)。

5   思想道(dào)德與法治

 

（48學時(shí)）    本課程包括知(zhī)識模塊和(hé)實踐模塊。

知(zhī)識模塊：做(zuò)擔當民(mín)族複興大(dà)任的(de)時(shí)代新人(rén)，确 立高(gāo)尚的(de)人(rén)生(shēng)追求，科(kē)學應對(duì)人(rén)生(shēng)的(de)各種挑戰，理(lǐ)想信∑念內(nèi)涵與作(zuò)用(yòng)，确立崇高(gāo)科(kē)學的(de)理(lǐ)想信念，中國≠(guó)精神的(de)科(kē)學內(nèi)涵和(hé)現(xiàn)實意義，弘揚新時(shí)代的(de)愛(ài)國(guó)主義，堅定社會(hu≈ì)主義核心價值觀自(zì)信、踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀的(de)基本要(yào)求，社會(huì)主義道(dào)德的(de)形成及其本質，社會(huì)主義道(dεào)德的(de)核心、原則及其規範，在實踐中養成優良道(dào)德品質，我國(guó)社會(huì)主義✘法律的(de)本質和(hé)作(zuò)用(yòng)，堅持全面依法治國(guó)，培養社會(huì)主義法治思維，依$法行(xíng)使權利與履行(xíng)義務。

實踐模塊：通(tōng)過課堂討(tǎo)論、經典回放(fàng)、文(wén)獻報(bào)告等課堂實踐，校(xiào)外(wài)參‍觀學習(xí)、假期社會(huì)調查等社會(huì)實踐，實現(xiàn)理(lǐ)論學習(xí)與實踐體₹(tǐ)驗的(de)有(yǒu)效銜接。       緊密結合社會(huì↔)實踐和(hé)學生(shēng)實際，運用(yòng)辯證唯物(wù)主義和(hé)曆史唯物(wù)主義世界觀和(hé)方法論，引導大(dà)學生(shēng)樹(shù)立正确的(de)世界觀β、人(rén)生(shēng)觀、價值觀、道(dào)德觀和(hé)法治觀, 解決成長(cháng)成才過程中遇到(dào)的(de)實際問(wèn↕)題，更好(hǎo)适應大(dà)學生(shēng)活，促進德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展。

6   毛澤東(dōng)思想和(hé)中國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系概論

（72學時(shí)）  闡述馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果的(de)主要(yào)內(nèi)容、精神實質、曆史地€(dì)位和(hé)指導意義，毛澤東(dōng)思想的(de)主要(yào)內(nèi)容及其曆史地(dì)位，鄧小(xiǎo)平理(lǐ)論、“三個(gè)代表”重要(yào)思想、科(k©ē)學發展觀各自(zì)形成的(de)社會(huì)曆史條件(jiàn)、形成發展過程、主要(yào)內(nèi)容和(hé)曆史地(dì)位，習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(↕guó)特色社會(huì)主義思想的(de)主要(yào)內(nèi)容及其曆史地(dì)位，堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會(huì)主義的(de)總任務，系統闡述“五位一(yī)™體(tǐ)”總體(tǐ)布局和(hé)“四個(gè)全面”戰略布局，全面推進國(guó)防和(hé)軍隊現(xiàn)代化(♣huà)，中國(guó)特色大(dà)國(guó)外(wài)交、堅持和(hé)加強黨的(de)領導等。  &n♣bsp; 　　旨在從(cóng)整體(tǐ)上(shàng)闡釋馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果，既體(tǐ)現(xiàn)馬克思主≤義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果形成和(hé)發展的(de)曆史邏輯，又(yòu)體(tǐ)現(xiàn)這(zhè)些(xiē¶)理(lǐ)論成果的(de)理(lǐ)論邏輯；既體(tǐ)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化(huà)理(lǐ)論成果的(de) 整體(tǐ)性，又(yò☆u)體(tǐ)現(xiàn)各個(gè)理(lǐ)論成果的(de)重點和(hé)難點，力求全面準确地(dì)理(lǐ)解毛澤東(dōng)思想和(hé)中÷國(guó)特色社會(huì)主義理(lǐ)論體(tǐ)系，尤其是(shì)馬克思主義中國(guó)化(huà)的(÷de)最新成果——習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導學生(shēng)增強中國(guó)特色社會(huì)主義道(dà↑o)路(lù)自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信，努力培養德σ智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。

7   語文(wén)

（292學時(shí)） 本課程分(fēn)為(wèi)基礎模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊。

    基礎模塊：語感與語言習(xí)得(de)，中外(wài)文(wén)學作(zuò)品選讀(dú)，實用(y♠òng)性閱讀(dú)與口語交流，古代詩文(wén)選讀(dú)，中國(guó)革命傳統作(zuò)品選讀(dú)，社會(huì)主義先進文(wén)化(huà)作(zuò)品選讀(dú)&。

職業(yè)模塊：勞模、工(gōng)匠(jiàng)精神作(zuò)品研讀(dú)，職場(chǎng)應用(yòng)寫作(zuò)與交流，科(kē)普作(zuò)品選讀(dú)。

拓展模塊：思辨性閱讀(dú)與表達，古代科(kē)技(jì)著述選讀(dú)，中外(wài)文(wén)學作(zuò)品研讀(dú)。    正确、熟練、有(yǒu)♥效地(dì)運用(yòng)祖國(guó)語言文(wén)字；加強語文(wén)積累，提升語言文(wén)字運用(yòng)能(néng)力；增強語文₽(wén)鑒賞和(hé)感受能(néng)力；品味語言，感受形象，理(lǐ)解思想內(nèi)容，欣賞藝術(shù)魅力，發展想象能(néng)力和(hé)審美™(měi)能(néng)力；增強思考和(hé)領悟意識，開(kāi)闊語文(wén)學習(xí)視(shì)野，拓寬語文(wén)學δ習(xí)範圍，發展語文(wén)學習(xí)潛能(néng)。

8   數(shù)學

（244學時(shí)） 本課程分(fēn)為(wèi)必修模塊、選修模塊、發展（應用(yòng)）模塊。

必修模塊：集合、不(bù)等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體(tǐ)幾何、概率與統計(jì)初步、複數(shù)、線✔性規劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項式定理(lǐ)等。

選修模塊：邏輯代數(shù)初步、算(suàn)法與程序框圖、數(shù)據表格信息處理(lǐ)、編制(zhì)計(jì)劃的(de)原理(lǐ)'與方法（學校(xiào)可(kě)根據實際需求在上(shàng)述四個(gè)部分(fēn)內(nèi)容中選擇兩部分(fēn)內(nèi)容進行<(xíng)教學）。

發展（應用(yòng)）模塊：極限與連續、導數(shù)與微(wēi)分(fēn)等內(nèi)容，或專業(yè)數(shù)學λ（如(rú)線性代數(shù)）。   提高(gāo)作(zuò)為(wèi)高(gāδo)技(jì)能(néng)人(rén)才所必須具備的(de)數(shù)學素養。獲得(de)必要(yào)的(de)數(shù)學基礎知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能←(néng)；了(le)解概念、結論等的(de)産生(shēng)背景及應用(yòng)，體(tǐ)會(huì)其中所蘊涵'的(de)數(shù)學思想方法；提高(gāo)空(kōng)間(jiān)想象、邏輯推理(lǐ)、運算(suàn)求解、數(<shù)據處理(lǐ)、現(xiàn)代信息技(jì)術(shù)運用(yòng)和(hé)分(fēn)析、解決簡單實際問(wèn)題的(de)能(néng)力；≈發展數(shù)學應用(yòng)意識和(hé)創新意識，形成良好(hǎo)的(de)數(shù)學學習(xí)習(xí)慣。

9   英語

（292學時(shí)）     本課程分(fēn)為(wèi)必修模塊、選修模塊。

必修模塊以主題為(wèi)主線，涵蓋語篇類型、語言與技(jì)能(néng)知(zhī)識、文(wén>)化(huà)情感知(zhī)識。

在自(zì)我與他(tā)人(rén)、生(shēng)活與學習(xí)、社會(huì)交往、社會(huì)服務、曆史與文(wén)₩化(huà)、科(kē)學與技(jì)術(shù)、自(zì)然與環境和(hé)可(kě)持續發展8個(gè)主題中，涵蓋記叙文(wén)、說(shuō)明(míng)文(wén)、應用✘(yòng)文(wén)和(hé)議(yì)論文(wén)等文(wén)體(tǐ)，并涉及口頭、書(shū)ε面語體(tǐ)。

語言與技(jì)能(néng)知(zhī)識包括語音(yīn)知(zhī)識、詞彙知(zhī)識、語法知(zhī)識、語篇知(zhī)識、語用(yòng)知(zhī)識。

文(wén)化(huà)情感知(zhī)識包括中外(wài)文(wén)化(huà)的(de)成就(jiù)及其™代表人(rén)物(wù)、中外(wài)傳統節日(rì)和(hé)民(mín)俗的(de)異同、中外(wài)文(wén)明(míng)禮儀的(de)差異、Ω相(xiàng)關國(guó)家(jiā)人(rén)文(wén)地(dì)理(lǐ)、中華優秀傳統文(wén)化(huà)等。

選修模塊：依據與職業(yè)領域相(xiàng)關的(de)通(tōng)用(yòng)職場(chǎng)能(néng)力設立求職應聘、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)服務、設備操作(zu♠ò)、技(jì)術(shù)應用(yòng)、職場(chǎng)安全、危機(jī)應對(duì)、職場(chǎng)規劃等主題。  掌握英語基礎•知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng)，發展英語學科(kē)核心素養。能(néng)運用(yòng)所學語言知(zhī)識和(hé)技(jì)能(néng)在職場(chǎng)ε溝通(tōng)方面進行(xíng)跨文(wén)化(huà)交流與情感溝通(tōng)；在邏輯論證方面體(tǐ)現(xiàn)出思辨思維；能(néng)夠自(z♦ì)主、有(yǒu)效規劃個(gè)人(rén)學習(xí)，通(tōng)過多(duō)渠道(dào)獲取英語學習(xí)資源，選擇恰當的(de)學習(xí)策略和(hé)方法，提高(g āo)學習(xí)效率。

10  信息技(jì)術(shù)（96學時(shí)）  本課程分(fēn)為(wèi)基礎模塊（必修）和↓(hé)拓展模塊（選修）。

基礎模塊：信息技(jì)術(shù)應用(yòng)基礎、網絡技(jì)術(shù)應用(yòng)、圖文(wén)編輯、 數(shù)據處理(lǐ)、演示文(wén)稿制(zhì)作(zuò)、程序設計(jì)入門(mén)、數(shù)字媒體(tǐ)技(jì)術(shù)應用(yòng)、信息安全基礎±、人(rén)工(gōng)智能(néng)。

拓展模塊：維護計(jì)算(suàn)機(jī)與移動終端、組建小(xiǎo)型網絡、應用(yòng)辦公雲、制(zhì)作(zuò)實用(yòng)圖冊、繪制(zhì)三維數(shù)字α模型、編制(zhì)數(shù)據報(bào)表、創作(zuò)數(shù)字媒體(tǐ)作(zuò)品、體(tǐ)驗 ₽VR/AR應用(yòng)、開(kāi)設個(gè)人(rén)網店(diàn)、設計(jì)應用(yòng)程序、保護信息安全（不(bù)同類别的(de)專業(yè)可(kě)根據實際需♥求選擇2-3個(gè)專題進行(xíng)教學）。 了(le)解信息技(jì)術(shù)設備與系統操作(zuò)、程序設計(jì)、網絡應用(yòng)、圖文(wén)編輯、數(shù)據處理(l ǐ)、數(shù)字媒體(tǐ)技(jì)術(shù)應用(yòng)、信息安全防護和(hé)人(rén)工(gōng)智能(néng)應用(yòng)等相(xi®àng)關知(zhī)識；理(lǐ)解信息社會(huì)特征；遵循信息社會(huì)規範；掌握信息技(jì)術(shù)在生(shēng)産、生(shēng)活和(hé)學習(xí)情境中的(d↕e)相(xiàng)關應用(yòng)技(jì)能(néng)；具備綜合運用(yòng)信息技(jì)術(shù) 和(hé)所學專業(yè)知(zhī)識解決職業(yè)崗位情境中具體(tǐ)業(yè)務問(wèn)題的(de)信息化(huà)職業(yè)能(né☆ng)力。

（二）主要(yào)專業(yè)（群）平台課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求

序 号	課程名稱（學時(shí)）	主要(yào)教學內(nèi)容	目标要(yào)求
1	鉗工(gōng)技(jì)能(néng)訓練 （56課時(shí)/2周）	鉗工(gōng)常用(yòng)設備的(de)介紹，活動式台虎鉗的(de)拆裝及維護保養，鋸割的(de)應用(yòng)及工(gōng)具使用(yòng)，鋸割操作(zuò★)練習(xí)，劃線的(de)種類、作(zuò)用(yòng)與要(yào)求，锉削的(de)加工(gōng)精度和(hé)應用•(yòng)，麻花(huā)鑽的(de)特點與修磨方法，簡單工(gōng)件(jiàn)的(de)工(gōng)藝分(fēn)析和(hé)尺寸精度的(de)檢測，攻絲底孔直徑和(hé≥)套絲圓杆直徑的(de)确定方法，小(xiǎo)手錘的(de)制(zhì)作(zuò)。	了(le)解鉗工(gōng)常用(yòng)設備，台虎鉗的(de)構造；掌握鉗工(gōng)操作(zuò)的(de)基本知(zhī)識和(hé)基本技(jì)能(néng)§；熟悉鉗工(gōng)中鋸割、劃線、锉削的(de)操作(zuò)要(yào)領，能(néng)正确使用(yòng)常用(yòng☆)量具進行(xíng)工(gōng)件(jiàn)檢測，會(huì)按照(zhào)零件(jiàn)圖樣和(hé)裝配圖樣的(de)要(yào)求完成典型零件(jiàn)的(de₽)加工(gōng)和(hé)裝配；培養嚴謹細緻的(de)工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng)和(hé)吃(chī)苦耐勞λ精神。
2	電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)基礎 （128課時(shí)）	電(diàn)路(lù)及相(xiàng)關參數(shù)的(de)概念、計(jì)算(suàn)；直流電(diεàn)路(lù)的(de)分(fēn)析，等效電(diàn)阻、電(diàn)壓、電(diàn)流及功率及電(diàn)位的(de)計(jì)算(εsuàn)；基爾霍夫電(diàn)流定律和(hé)電(diàn)壓定律、支路(lù)電(diàn)流法、疊加定理(lǐ)、戴維甯定理(lǐ)的(de)內(nèi)容和(hé)使用¶(yòng)要(yào)點；電(diàn)磁感應定律；正弦交流電(diàn)路(lù)的(de)參數(shù)及概念，三相(xiàng)正弦交流電(diàn)路$(lù)的(de)分(fēn)析與計(jì)算(suàn)。	知(zhī)道(dào)電(diàn)路(lù)相(xiàng)關參數(shù)的(de)基本概念，了(l&e)解識别和(hé)正确選用(yòng)電(diàn)阻、電(diàn)容及電(diàn)感等元件(jiàn)的(de)方法；掌握複雜(zá♦)直流電(diàn)路(lù)相(xiàng)關定律的(de)使用(yòng)要(yào)點，會(huì)進行(xíng)直流電(diàn)路(lù)、三相(xiàng)交流電(diàn¥)路(lù)的(de)分(fēn)析和(hé)計(jì)算(suàn)，能(néng)獨立進行(xíng)電(diàn)路(lù)故障進行(xíng)判斷并加以解決。培養良好(hǎo)的( de)自(zì)學能(néng)力和(hé)分(fēn)析解決問(wèn)題的(de)能(néng)力。
3	電(diàn)工(gōng)工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練 （56課時(shí)/2周）	電(diàn)工(gōng)的(de)最新發展水(shuǐ)平和(hé)方向，常用(yòng)的(de)電(diàn®)工(gōng)工(gōng)具的(de)使用(yòng)方法及操作(zuò)要(yào)領，萬用(yòng)表的(de)使用(yòng)方法，進行&(xíng)具體(tǐ)操作(zuò)，導線的(de)構造及對(duì)接方式，照(zhào)明(míng)電(diàn↓)路(lù)的(de)原理(lǐ)以及安裝方法，電(diàn)工(gōng)工(gōng)藝的(de)概念及操作(zuò)過程的(de)規範。	了(le)解電(diàn)工(gōng)的(de)概念，知(zhī)道(dào)電(diàn)工(gōng)訓練的(de)基本過程及應用(yòng)特點，熟悉電 (diàn)工(gōng)工(gōng)具的(de)使用(yòng)及功能(néng)，能(néng)初步♥識讀(dú)基礎電(diàn)工(gōng)的(de)電(diàn)路(lù)圖，并能(néng)說(shu​ō)出各個(gè)元器(qì)件(jiàn)的(de)作(zuò)用(yòng)；會(huì)根據要(yào)求≤，正确裝接照(zhào)明(míng)電(diàn)路(lù)，并且熟練布線，調試和(hé)維修。培 養學生(shēng)安全規範操作(zuò)的(de)意識和(hé)認真細緻的(de)工(gōng)作(zuò)作(zuò)>風(fēng)。
4	電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)基礎 （104課時(shí)）	晶體(tǐ)二極管和(hé)二極管整流電(diàn)路(lù)的(de)介紹分(fēn)析；晶體(tǐ)三極管及放(fàng)大(dà)電(diàn)路(lù)的(de)原理(lǐ)及功能('néng)分(fēn)析；直流穩壓電(diàn)源的(de)作(zuò)用(yòng)及主要(yào)參數(shù)；數(shù)字電(diàn)路∏(lù)的(de)特點，基本邏輯門(mén)電(diàn)路(lù)基本概念和(hé)應用(yòng)；觸發器(qì)及時(shí)序電(diàn)路(lù)的(d‍e)介紹與應用(yòng)。	了(le)解二極管、二極管等電(diàn)子(zǐ)元件(jiàn)的(de)結構、特性及參數(shù)；知(zhī)道(d★ào)基本放(fàng)大(dà)電(diàn)路(lù)、反饋、直流穩壓電(diàn)源的(de)作(zuò)用(yòng)及組成；熟悉各種門(mén)電(Ωdiàn)路(lù)的(de)邏輯功能(néng)、圖形符号和(hé)邏輯函數(shù)表達式；會(huì)分(fēn)析功放(fàng)電(diàn)路(lù↕)、組合邏輯電(diàn)路(lù)的(de)功能(néng)。培養學生(shēng)的(de)專業(yè)思考能(néng)力和(hé)分(fēn)析問(wèn)題←、解決問(wèn)題能(néng)力。
5	電(diàn)子(zǐ)裝接工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練 （56課時(shí)/2周）	常用(yòng)電(diàn)子(zǐ)元器(qì)件(jiàn)的(de)識别與檢測；手工(gōng)焊接的(de)正确操→作(zuò)方法及訓練；雙蹤示波器(qì)、智能(néng)頻(pín)率計(jì)、函數(shù)信号§發生(shēng)器(qì)的(de)介紹和(hé)使用(yòng)；萬用(yòng)表電(diàn)路(lù)闆、電(diàn)子(zǐ)調光(g®uāng)台燈等控制(zhì)闆的(de)裝調訓練。	了(le)解常用(yòng)電(diàn)子(zǐ)元件(jiàn)的(de)名稱、規格和(hé)使用(yòng)的(≤de)基本常識；掌握電(diàn)子(zǐ)産品裝接工(gōng)藝的(de)基礎知(zhī)識，能(néng)根據圖紙(zhǐ)裝配簡單的(de‌)電(diàn)子(zǐ)産品；會(huì)應用(yòng)常用(yòng)的(de)電(diàn)子(zǐ)測量技∑(jì)術(shù)，完成簡單電(diàn)子(zǐ)電(diàn)路(lù)的(de)檢測與排故。培養學生(shēng)的(de)工(gōng)程素質、實踐技(jì)能(néng)，開(kāβi)發創新思維和(hé)創新能(néng)力。
6	機(jī)電(diàn)設備電(diàn)氣控制(zhì)技(jì)術(shù)基礎 （104課時(shí)）	常用(yòng)低(dī)壓電(diàn)器(qì)的(de)結構及機(jī)械特性；三相(xiàng)異步電(diàn)動機(jī)、單相(xiàng)異步電(diàn)動機(jī')、直流電(diàn)動機(jī)、常用(yòng)控制(zhì)電(diàn)機(jī)的(de)特點、工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)及機(₽jī)械特性；三相(xiàng)異步電(diàn)動機(jī)基本控制(zhì)電(diàn)路(lù)的(de)分(fēn)析與檢測；典型機(jī)床σ設備的(de)電(diàn)氣控制(zhì)分(fēn)析與故障的(de)檢測。	了(le)解常用(yòng)低(dī)壓電(diàn)器(qì)、三相(xiàng)異步電(diàn)動機(jī)及常用(yòng)控制(zhì)電(diàn)™機(jī)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)和(hé)機(jī)械特性；理(lǐ)解交、直流電(diàn)動機(jī)在電(dià×n)氣控制(zhì)系統中的(de)應用(yòng)；掌握常用(yòng)機(jī)床電(diàn)氣控制(zhì)線路(lù)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(l↕ǐ)，能(néng)完成三相(xiàng)異步電(diàn)動機(jī)基本控制(zhì)電(dià<n)路(lù)的(de)安裝與調試；會(huì)進行(xíng)典型機(jī)床電(diàn)氣控制(zhì)電(diàn)路(lù)故障檢查、分(fēn)析及排除；提升查閱資料、分Ω(fēn)析探究，解決實際問(wèn)題的(de)能(néng)力。
7	PLC編程及應用(yòng)技(jì)術(shù) （72課時(shí)）	可(kě)編程控制(zhì)器(qì)的(de)構成及工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)；PLC編程的(de)技(jì)巧及控制(zhì)指令的(de)功能(néng')及應用(yòng)分(fēn)析；三相(xiàng)異步電(diàn)機(jī)控制(zhì)電(diàn)路(lù)、多(duō)限$位小(xiǎo)車(chē)自(zì)動往返系統、   物(wù)料傳送、分(fēn)揀系統、 物(wù)料傳送分(fēn)揀系統、 花(h©uā)式噴泉系統等典型工(gōng)業(yè)系統及案例的(de)PLC控制(zhì)；	了(le)解PLC的(de)種類、應用(yòng)特點，熟悉PLC的(de)基本結構及常用(yòng)編程指令；會(huì)根據控制(z≤hì)要(yào)求，合理(lǐ)分(fēn)配I/O 端子(zǐ)、設計(jì)PLC控制(zhì)'原理(lǐ)圖，實現(xiàn)PLC 硬件(jiàn)系統的(de)正确安裝；獨立完成PLC控制(zhì)系統的(de)安裝與調試；培養安全操作(zuò)和(hé)文(wén)明(mí©ng)生(shēng)産的(de)職業(yè)素養，具有(yǒu)規範操作(zuò)的(de)職業(yè)習(xí)慣。
8	常用(yòng)電(diàn)機(jī)控制(zhì)與調速技(jì)術(shù) （112課時(shí)/4周）	三相(xiàng)籠型雙速電(diàn)動機(jī)調速電(diàn)路(lù)的(de)安裝與分(fēn)析；三相(xiàng)交γ流異步電(diàn)動機(jī)的(de)變頻(pín)調速；直流電(diàn)動機(jī)調速技(jìδ)術(shù)的(de)介紹；交流伺服電(diàn)動機(jī)、步進電(diàn)機(jī)的(de)控制(zhì)技(jì)術(shù)及應用(yòng)。¶	了(le)解機(jī)電(diàn)設備常用(yòng)電(diàn)機(jī)的(de)種類及應用(yòng)特點；熟悉直流、交流電(diàn)動機(j®ī)的(de)一(yī)般控制(zhì)與調速技(jì)術(shù)，步進、伺服電(diàn)機(jī)的(de)調速原理(lǐ)及應用(yòng)；能(néng)根據需要(yào)正确≥選用(yòng)和(hé)實現(xiàn)控制(zhì)調速功能(néng)。
9	傳感與檢測技(jì)術(shù) （72課時(shí)）	傳感器(qì)的(de)基本概念、組成部分(fēn)、常用(yòng)種類以及特性參數(shù)特點；電(diàn)阻應變式傳感器(qì×)、熱(rè)電(diàn)阻傳感器(qì)、電(diàn)容式傳感器(qì)、濕敏傳感、電(diàn )感式傳感器(qì)、電(diàn)渦流式傳感器(qì)、壓電(diàn)式傳感器(qì)等多(duō)種工(gōng)業(yè) 典型應用(yòng)傳感器(qì)的(de)原理(lǐ)分(fēn)析、電(diàn)路(lù)檢測、實際應用(yòng)。	了(le)解傳感器(qì)的(de)組成部分(fēn)及其作(zuò)用(yòng)，傳感器(qì)性能(néng)參數(shù)的(de)計(jì)算(suàn)；知(zh☆ī)道(dào)常用(yòng)傳感器(qì)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)及其應用(yòng)，會(huì)根據系統要(y↓ào)求正确進行(xíng)傳感器(qì)的(de)選擇，并對(duì)其測量電(diàn)路(lù)進行(xíng)性能(néng)檢測；培養堅持真理(lǐ)、勇于創新、實事(sh★ì)求是(shì)的(de)科(kē)學态度與科(kē)學精神。
10	氣動與液壓技(jì)術(shù) （56課時(shí)/2周）	液壓和(hé)氣動元件(jiàn)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)、特性以及在系統中的(de)作(zuò)用(yòng)；液壓和(h♥é)氣動系統的(de)分(fēn)析方法，手動送料裝置氣動回路(lù)、卧式加工(gōng)中心氣動↑換刀(dāo)系統、汽車(chē)自(zì)動開(kāi)門(mén)裝置等典型液壓機(jī)氣動應用(yòng)案例的(de)安裝與調試；典型液壓傳動系統的(de)分(£fēn)析與故障排除。	了(le)解液壓和(hé)氣動的(de)基本概念；熟悉液壓和(hé)氣動元件(jiàn)的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)和(hé)元件(j≈iàn)符号，能(néng)正确選用(yòng)液壓和(hé)氣動元件(jiàn)；掌握液壓和(hé)氣動系統工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)分(fēn)析方法，能(néng)正确分(fēn)¥析典型液壓和(hé)氣動系統及簡單回路(lù)的(de)設計(jì)；會(huì)進行(xíng)簡單氣動與液壓系統調試和(hé)故障排查；培養學生(sh£ēng)的(de)職業(yè)素質和(hé)職業(yè)技(jì)能(néng)。
11	單片機(jī)應用(yòng)技(jì)術(shù) （60課時(shí)）	單片機(jī)的(de)存儲系統、輸入輸出接口電(diàn)路(lù)；典型A/D、D/A轉換器(qì)的(de)使用(yòng♦)方法；MCS-51單片機(jī)的(de)I/O接口、中斷、定時(shí)器(qì)等模塊的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)。電(diàn)子(zǐ)時(shí)鐘(zhōn∞g)、多(duō)路(lù)報(bào)警器(qì)、數(shù)顯溫度測量、智能(néng)小(xiǎo)車(chē)等典型案例的(de)單片機(jī)程π序設計(jì)與調試。	了(le)解單片機(jī)的(de)基本結構和(hé)原理(lǐ)；熟悉單片機(jī)仿真器(qì)和(héλ)編程器(qì)的(de)使用(yòng)方法；掌握MCS-51彙編語言的(de)基本指令，彙編語言程序設計(jì)方法；會€(huì)查閱常用(yòng)電(diàn)子(zǐ)元器(qì)件(jiàn)和(hé)芯片的(de )規格、型号、使用(yòng)方法等技(jì)術(shù)資料；能(néng)熟練的(de)使用(yòng)彙編語言進行(xíng)電(diàn)子(z÷ǐ)産品軟件(jiàn)程序設計(jì)；培養規範操作(zuò)意識、開(kāi)拓創新的(de)學習(xí)精神。

（三）主要(yào)專業(yè)核心課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求

序 号	課程名稱（學時(shí)）	主要(yào)教學內(nèi)容	目标要(yào)求
1	機(jī)械制(zhì)圖及CAD技(jì)術(shù)基礎 （122課時(shí)）	機(jī)械制(zhì)圖國(guó)家(jiā)标準；機(jī)械制(zhì)圖一(yī)般技(jì)巧與方法；較複雜(z♣á)程度的(de)機(jī)械零件(jiàn)圖識讀(dú)；簡單裝配圖的(de)識讀(dú)；第三角投影(®yǐng)機(jī)械圖樣的(de)初步識讀(dú)；運用(yòng)CAD軟件(jiàn)繪制(zhì)中等複雜(zá)程度機(jī)械圖樣。σ	熟悉機(jī)械制(zhì)圖國(guó)家(jiā)标準；掌握機(jī)械制(zhì)圖一(yī)般技(jì)巧與方法；具備識讀(dú)較複雜(zá)程度機(jī)械零件(jπiàn)圖和(hé)簡單裝配圖的(de)能(néng)力；具備識讀(dú)第三角投影(yǐng)機(jī)械圖樣的(de)初步能(néng)力；具β備熟練運用(yòng)一(yī)種CAD軟件(jiàn)繪中等複雜(zá)程度機(jī)械圖樣的(de)能(néng)力γ。
2	機(jī)械零件(jiàn)測繪技(jì)術(shù) （28課時(shí)/1周）	機(jī)械測繪技(jì)術(shù)的(de)相(xiàng)關知(zhī)識；使用(yòng)常見(jiàn)的(de≤)測量工(gōng)具對(duì)常見(jiàn)機(jī)械零件(jiàn)的(de)一(yī)般幾何量進行(xíng)技(j×ì)術(shù)測量；繪制(zhì)裝配件(jiàn)的(de)裝配示意圖；徒手繪制(zhì)零件(jiàn)、裝配件(jiàn)草(cǎo)圖；運用(yòng)CAD軟件(jiàn)正↓确繪制(zhì)機(jī)械零件(jiàn)圖、裝配圖。	了(le)解機(jī)械測繪技(jì)術(shù)的(de)相(xiàng)關知(zhī)識；能(néng)使用(yòng)常見(jiàn)的(de)測量工"(gōng)具對(duì)常見(jiàn)機(jī)械零件(jiàn)的(de)一(yī)般幾何量進行(xíng)技(jì)術(shù)測量；會(huì)繪制(zhì)零件(jiàn)ε及裝配件(jiàn)示意圖；能(néng)操作(zuò)CAD軟件(jiàn)正确繪制(zhì)機(jī)械零件(jiàn)圖、裝配圖。
3	機(jī)械常識 （64課時(shí)）	機(jī)械結構認知(zhī)，包括一(yī)般機(jī)械組成和(hé)直杆受力變形；機(jī)械連接相(xiàng)關知(zhīΩ)識，包括鍵連接、銷連接、螺紋連接、聯軸器(qì)、離(lí)合器(qì)、制(zhì)動器(qì)等；常用(yòng)機(jī)械機(jī)構，包括平面♦四杆機(jī)構、凸輪機(jī)構等；常見(jiàn)機(jī)械傳動，包括帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、蝸杆傳動、輪系等；支承零部件(₽jiàn)，包括軸、軸承等；機(jī)械的(de)節能(néng)環保與安全防護，包括機(jī)械潤滑、機(jī)械安全防護等。	了(le)解機(jī)械結構，熟悉機(jī)械連接，包括鍵連接、銷連接、螺紋連接、聯軸器(qì)、離(lí)合器(qì)δ、制(zhì)動器(qì)等；熟悉常用(yòng)機(jī)構，能(néng)理(lǐ)解工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械機(jī)構；掌握常見​(jiàn)機(jī)械傳動，如(rú)機(jī)器(qì)人(rén)上(shàng)的(de)帶傳動、鏈傳動、齒₩輪傳動、蝸杆傳動、輪系等；熟悉支承零部件(jiàn)，包括軸、軸承等；了(le)解機(jī)械的(de)節能(néng)環保與安全防護。
4	機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)概論（32課時(shí)）	機(jī)器(qì)人(rén)的(de)定義、特點、分(fēn)類、發展趨勢等方面的(de)基礎知(zhī)識；機(jī)器(qì)人(rén)常見(jiàn)機(jī)械結構、驅動、←控制(zhì)及傳感系統，了(le)解其各部分(fēn)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)；通(tōng)用(yòng)機(jī)器(qì)人(rén)編程語言及控制(zhì)技(÷jì)術(shù)；機(jī)器(qì)人(rén)類别及不(bù)同機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)領域。	了(le)解機(jī)器(qì)人(rén)的(de)定義、特點、分(fēn)類、發展等知(zhī)識；掌握通(tōng)用(yòng)機(jī)器(qì)人(rén)常見(jiàn)機(jī)≈械結構、驅動、控制(zhì)及傳感系統；熟悉通(tōng)用(yòng)機(jī)器(qì)人(rén)編程語言及控制(×zhì)技(jì)術(shù)；熟悉不(bù)同機(jī)器(qì)人(rén)領域應用(yòng)。
5	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)基礎 （56課時(shí)）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)參數(shù)、基本組成、運動坐(zuò)标系等基礎知(zhī)識；工(gōng)業(yè♣)機(jī)器(qì)人(rén)常用(yòng)的(de)傳動機(jī)構；工(gōng)業(yè)機(jī)器(q≤ì)人(rén)位置和(hé)位移傳感器(qì)、觸覺傳感器(qì)、速度傳感器(qì)、接近(jìn)覺傳感器(qì)等內(nèi)、外(wài)部傳感器(qì∏)；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)控制(zhì)系統結構和(hé)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)φ；機(jī)器(qì)人(rén)智能(néng)控制(zhì)的(de)主要(yào)方式；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)編←程系統及方式。	掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)參數(shù)、基本組成、運動坐(zuò)标系等基礎知(zhī)識；了(le)解工($gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)常用(yòng)的(de)傳動機(jī)構；掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(ré↓n)常見(jiàn)外(wài)部傳感器(qì)應用(yòng)；掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)控制(zhì)系統結構和(hé)工≠(gōng)作(zuò)原理(lǐ)；熟悉工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)編程語言。
6	高(gāo)級語言程序設計(jì) （72課時(shí)）	高(gāo)級語言概述、基本數(shù)據類型、運算(suàn)符與表達式；簡單程序設計(jì)：順序結構，選擇結構，循環結構等；數(shù)組，函數(shù)，編譯預處理(lǐ)。	了(le)解高(gāo)級語言基礎知(zhī)識；掌握常見(jiàn)的(de)程序設計(jì)結構；熟悉數(sh ù)組，函數(shù)，編譯預處理(lǐ)。
7	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)虛拟仿真 （72課時(shí)）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)仿真軟件(jiàn)使用(yòng)操作(zuò)；虛拟仿真工(gōng)業∞(yè)機(jī)器(qì)人(rén)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)搭建；機(jī)器(qì)§人(rén)離(lí)線軌迹編程；帶導軌和(hé)變位機(jī)的(de)機(jī)器(qì)人(rén)虛拟系統創建與應用(yòng)。	會(huì)安裝工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)仿真軟件(jiàn)；能(néng)構建虛拟仿真工(g"ōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)；掌握機(jī)器(qì)人(rén)離(lí)線軌迹編程方法；學會(huì)帶導軌和(hé)'變位機(jī)的(de)機(jī)器(qì)人(rén)虛拟系統創建與應用(yòng)。
8	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)示教與編程 （56課時(shí)/2周）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)手動操作(zuò)規範；手動操作(zuò)方法；示教器(πqì)的(de)使用(yòng)規範；示教編程技(jì)能(néng)；典型工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)程序編制₽(zhì)與調試。	熟悉示教器(qì)的(de)使用(yòng)規範，掌握示教編程技(jì)能(néng)；能(néng)編制(zhì)典型工(gōng)業(yè)機(jī)器(♥qì)人(rén)應用(yòng)程序。
9	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng) （140課時(shí)/5周）	安全操作(zuò)規範；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)文(wén)件(jiàn)識讀(dú)；某種工(gōng)業(yè)機(jī₹)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)場(chǎng)景編程，如(rú)焊接、搬運、裝配等；工(gōng)業(yè♠)機(jī)器(qì)人(rén)與簡單外(wài)圍設備I/O通(tōng)信及作(zuò)業(yè)節拍(pāi)；按照(zhào)典型應用(yò♦ng)的(de)工(gōng)藝要(yào)求對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統進行(xíng)編∞程、調試和(hé)運行(xíng)。	能(néng)遵守通(tōng)用(yòng)安全操作(zuò)規範，識讀(dú)工(gōng)業(y÷è)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)文(wén)件(jiàn)；熟悉一(yī)種工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)場≥(chǎng)景；）掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)與簡單外(wài)圍設備通(tōng)信；能(néng)按照(zhào)工(gōng)藝要(yào)求<對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)應用(yòng)系統進行(xíng)編程、調試和(hé)運行(xíng)。

（四）主要(yào)專業(yè)（技(jì)能(néng)）實訓課程教學內(nèi)容及目标要(yào)求

1.工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)運維方向

序号	課程名稱（學時(shí)）	主要(yào)教學內(nèi)容	目标要(yào)求
1	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安裝與調試技(jì)術(shù)訓練 （56課時(shí)/2周）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及周邊設備的(de)安裝、調試規範；工(gō™ng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安裝與調試技(jì)術(shù)；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人>(rén)安裝與調試操作(zuò)能(néng)力。	掌握工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及周邊設備的(de)安裝、調試規範；熟悉工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安裝與調試技(jì)術(shù₩)；具備初步工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安裝與調試操作(zuò)能(néng)力。
2	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)維護與保養 （112課時(shí)/4周）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械故障診斷基本知(zhī)識；液壓與氣動系統的(de)維護知(zhī)識；物(wù)料♠輸送裝置的(de)維護知(zhī)識；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)外(wà"i)圍設備的(de)維護知(zhī)識；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)日(rì)常維護與×保養基本技(jì)能(néng)。	具備工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)常見(jiàn)機(jī)械故障診斷基本技(jì)能(néng)；熟悉液壓與氣動系統；熟悉物(wù)料輸送裝置；會(huì)對(d≥uì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)外(wài)圍設備維護；具備工(gōng)業(yè)機(j↓ī)器(qì)人(rén)日(rì)常維護與保養基本技(jì)能(néng)。
3	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）初級訓練與考級 （168課時(shí)/6周）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安全操作(zuò)規範；依據機(jī)械裝配圖、電(diàn)氣原理(lǐ)圖和(hé)工(gōng)藝指導文(wén)件(jiàn)β完成工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統的(de)安裝和(hé)調試；依據維護手冊對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)本體★(tǐ)進行(xíng)定期保養與維護；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)基本程序操作(zuò)ε技(jì)能(néng)。	結合專門(mén)化(huà)設置方向，第5學期達到(dào)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）初級操作(zuò)水(shuǐ)平，經考核取得↑(de)初級職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)。
4	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）中級訓練與考級 （224課時(shí)/8周）	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安全操作(zuò)規範；依據機(jī)械裝配圖、電(dià&n)氣原理(lǐ)圖和(hé)工(gōng)藝指導文(wén)件(jiàn)獨立完成工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統的(↔de)安裝、調試及标定；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)系統進行(xíng)基本參數(shù)設定、示教編程和(hé¶)操作(zuò)；依據維護手冊對(duì)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)本體(tǐ)及控制(zhì)櫃進行(xíng)®定期保養與維護；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)的(de)常見(jiàn)故障識别及處理(lǐ)技(jì)能(néng)。	結合專門(mén)化(huà)設置方向，第8學期經過強化(huà)訓練後達到(dào)工(gōng)業(y₹è)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）中級操作(zuò)水(shuǐ)平，經考核取得(d&e)中級職業(yè)技(jì)能(néng)等級證書(shū)或工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)集成應用(yòng)初級職業(yè)技(jì)能(∏néng)等級證書(shū)。

七、教學進程總體(tǐ)安排表

（一(yī)）教學時(shí)間(jiān)表（按周分(fēn)配）

學 期	學期 周數(shù)	理(lǐ)論教學		實踐教學						入學教育 與 軍訓	勞 動 / 機(jī) 動 周
		授課周數(shù)	考試周數(shù)	技(jì)能(néng)訓練		課程設計(jì) 畢業(yè)設計(jì) （論文(wén)）		企業(yè)見(jiàn)習(xí) 頂崗實習(xí)
				內(nèi)容	周數(shù)	內(nèi)容	周數(shù)	內(nèi)容	周數(shù)	周數(shù)
一(yī)	20	15	1	鉗工(gōng)技(jì)能(néng)實訓	2					1	1
二	20	16	1	機(jī)械零件(jiàn)測繪技(jì)術(shù)	1			勞動教育	1		1
三	20	16	1	電(diàn)工(gōng)工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練	2						1
四	20	14	1	電(diàn)子(zǐ)裝接工(gōng)藝與技(jì)術(shù)訓練 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)示教與編程	2 2						1
五	20	12	1	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）初級技(jì)能(néng)訓練與考級	6						1
六	20	12	1	常用(yòng)電(diàn)機(jī)控制(zhì)與調速技(jì)術(shù) 氣動與液壓技(jì)術(shù) 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)安裝與調試技(jì)術(shù)訓練	2 2 2						1
七	20	12	1	常用(yòng)電(diàn)機(jī)控制(zhì)與調速技(jì)術(shù) 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)維護與保養	2 4						1
八	20	10	1	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）中級技(jì)能(néng)訓練與考級	8						1
九	20	7	1	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)	5	畢業(yè) 設計(jì)	6				1
十	20	0	0					頂崗 實習(xí)	18		2
合計(jì)	200	114	9		40		6		19	1	11

（二）教學進程安排表（見(jiàn)附錄）

八、實施保障

（一(yī)）師(shī)資隊伍

1.隊伍結構

本專業(yè)師(shī)生(shēng)比約為(wèi)1∶20；研究生(shēng)學曆（或碩士以上(shàng)學位）達25%，高(gāo)級職稱達到(dào)35%；“雙師(shī)型”教師(shī)占比達100%，且技(jì)師(s®hī)以上(shàng)職業(yè)資格或非教師(shī)系列專業(yè)技(jì)術(shù)中級以上(shàng)職稱達到(dào)60%。與膳魔師(shī)家(jiā)庭制(zhì)品有(yǒu)限公司、富士康科(kē)技(jì)、和(hé)興汽車(chē)等企業(yè)開(kāi)展校γ(xiào)企合作(zuò)，建設校(xiào)企雙團隊教師(shī)隊伍。

2.專任教師(shī)

專任專業(yè)教師(shī)均已取得(de)教師(shī)資格證，具有(yǒu)機(jī)電(diàn)類專業(yè)本科(kē)以上(shàng)及以上(shàng)學曆，具備理(lǐ)✘實一(yī)體(tǐ)化(huà)和(hé)信息化(huà)教學的(de)基本能(néng)力和(hé)繼續學習(xí)能(néng)力；具備與本專業™(yè)相(xiàng)關的(de)高(gāo)級職業(yè)資格或中級技(jì)術(shù)職稱；專任教師(shī)<每5年(nián)累計(jì)參加6個(gè)月(yuè)以上(shàng)的(de)企業(yè)實踐。

3.專業(yè)帶頭人(rén)

專業(yè)帶頭人(rén)王迪老(lǎo)師(shī)，具有(yǒu)本科(kē)以上(shàng)學曆，技(jì)師(shī)職γ業(yè)資格，具有(yǒu)10多(duō)年(nián)豐富的(de)教學經驗，熟悉行(xíng)業(yè↑)産業(yè)和(hé)本專業(yè)發展現(xiàn)狀與趨勢，具有(yǒu)較強的(de)教學設計(jì)φ、專業(yè)研究能(néng)力，曾獲全國(guó)職業(yè)院校(xiào)教學大(dà)賽一(yī)等獎，連續多(duō)年(nián)指導學生(shēng)參加機(jī)器(qì)人(rδén)技(jì)術(shù)應用(yòng)技(jì)能(néng)大(dà)賽，累計(jì)獲國(guó)賽一(yī)等1項&，省賽一(yī)等獎3項、二等獎2項，主持過省級、市(shì)級課題研究，在本領域具有(yǒu)一(yī)定的(de)專業(yè)影(yǐng)響力。₽

4.兼職教師(shī)

兼職教師(shī)均具有(yǒu)豐富的(de)企業(yè)實踐經驗，具有(yǒu)中級以上(shàng)非教師(shī)系列專業(yè)技(jì)術(shù)職務或技(​jì)師(shī)以上(shàng)職業(yè)資格，兼職教師(shī)每年(nián)均參加學校(xiào)組織的(de)教學方法培訓，且每學期承擔30學時(shí)以上(shàng)♥的(de)教學任務。

（二）教學設施

教學設施主要(yào)包括能(néng)夠滿足正常的(de)課程教學、實習(xí)實訓所必需的(de)專業(yè)教室、實訓室和(h÷é)實訓基地(dì)。

1.專業(yè)教室

專業(yè)教室均配備黑(hēi)（白(bái)）闆、多(duō)媒體(tǐ)計(jì)算(suàn)機(δjī)、投影(yǐng)設備、音(yīn)響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有(yǒu)網絡安全防護措施。安裝應急照(zhào)明♣(míng)裝置并保持良好(hǎo)狀态，符合緊急疏散要(yào)求，标志(zhì)明(míng)顯，保持逃生(shēng)通(tōng)道(dào)暢通(tōng)€無阻。

2.校(xiào)內(nèi)實訓室

序号	實訓室名稱	主要(yào)功能(néng)	主要(yào)設施設備配置建議(yì)
			名稱	數(shù)量
1	鉗工(gōng)實訓室	鉗加工(gōng)設備的(de)操作(zuò)；常用(yòng)工(gōng)具、量具、刀(dāo)具的(de)使用(yòng)；鉗加工(πgōng)基本技(jì)能(néng)訓練。	台虎鉗，工(gōng)作(zuò)台；鉗工(gōng)工(gōng)具、常用(yòng)刀(dāo)具	40（台、套）
			通(tōng)用(yòng)量具	20套
			台式鑽床	4台
			搖臂鑽床	2台
			砂輪機(jī)	2台
			平闆、方箱	5（塊、隻）
2	機(jī)械測繪實訓室	通(tōng)用(yòng)機(jī)電(diàn)産品結構的(de)認知(zhī)；零件(jiàn)的(de)測量技(jì)術(shù)；計(jì)算(s♠uàn)機(jī)繪圖技(jì)能(néng)訓練。	減速機(jī)實物(wù)或模型	10隻
			計(jì)算(suàn)機(jī)及CAD軟件(jiàn)	40套
3	液壓與氣動實訓室	液壓和(hé)氣動元件(jiàn)的(de)認知(zhī)；液壓和(hé)氣動系統的(de)安裝、調試、維護♦及故障排除。	液壓綜合實訓台	2台
			氣動綜合實訓台	2台
4	傳感檢測實訓室	常用(yòng)傳感器(qì)的(de)認知(zhī)；自(zì)動檢測技(jì)術(shù)認知(zhī)；常用(yòng)傳感器(qì)的(de)使用(yò✘ng)和(hé)裝調。	傳感與檢測綜合實驗台	10台
			各種傳感器(qì)及檢測儀	10套
5	電(diàn)機(jī)控制(zhì)與調速控制(zhì)實訓室	常用(yòng)電(diàn)機(jī)認知(zhī)；通(tōng)用(yòng)變頻(pín)器(qì)的(✘de)使用(yòng)；電(diàn)氣控制(zhì)和(hé)調速技(jì)術(shù)訓練	電(diàn)機(jī)控制(zhì)及調速綜合實訓裝置	10套
			通(tōng)用(yòng)變頻(pín)器(qì)	10台
6	PLC編程實訓室	可(kě)編程控制(zhì)器(qì)的(de)認識； 可(kě)編程控制(zhì)器(qì)編程軟件(jiàn)應用(yòng)及編程技(jì)術(shù)訓練，PLC控制(zhì)系統的(de)電(diàn)氣安裝、調試技(jì)術(shù)訓$練。	可(kě)編程控制(zhì)器(qì)實訓裝置	12套
			各種機(jī)床電(diàn)氣控制(zhì)電(diàn)路(lù)模闆	10套
			計(jì)算(suàn)機(jī)及軟件(jiàn)	20套
7	電(diàn)工(gōng)技(jì)術(shù)實訓室	安全用(yòng)電(diàn)技(jì)術(shù)訓練；常用(yòng)電(diàn)工(gōng)儀表的(de)選用(yòng)；電(d‌iàn)工(gōng)工(gōng)具的(de)使用(yòng)；低(dī)壓電(diàn)器(qì)的(de)認知(zhī)；電(diàn)氣控制(zhì)線路(lù)的(de)安裝、調試；電¶(diàn)氣控制(zhì)系統的(de)故障分(fēn)析；維修電(diàn)工(gōng)技(jì)能(né∏ng)訓練。	萬用(yòng)表、轉速表、鉗形電(diàn)流表、功率表、兆歐表	10套
			觸電(diàn)急救模拟人(rén)	6套
			壓線鉗、組套工(gōng)具、電(diàn)錘、噴燈、彎管器(qì)	40套
			自(zì)動空(kōng)氣開(kāi)關、斷路(lù)器(qì)、繼電(diàn)器(qì)、接觸器(qì)、主令開(kāi)關等	40套
			電(diàn)工(gōng)操作(zuò)台、教學網孔闆、低(dī)壓配電(diàn)櫃、照(zhào)明(míng)控制(zhì)箱、照(zhào)明(míng)燈具、管件(jiàn)、橋架、槽道¶(dào)、電(diàn)纜、固定卡件(jiàn)	40套
			模拟機(jī)床電(diàn)氣排故實訓裝置	9套
8	電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)實訓室	電(diàn)子(zǐ)儀表的(de)使用(yòng)；焊接技(jì)術(shù)訓練；電(diàn)子(zǐ)産品的(d→e)制(zhì)作(zuò)。	電(diàn)子(zǐ)實訓台，電(diàn)烙鐵(tiě)、焊接架等	40套
			直流穩壓電(diàn)源、示波器(qì)、信号發生(shēng)器(qì)等	10套
9	單片機(jī)實驗（實訓）室	單片機(jī)的(de)認知(zhī)；單片機(jī)的(de)編程及軟件(jiàn)使用(yòng)；單片機(jī)控制(zhì)系統的(de)裝'調技(jì)術(shù)訓練。	單片機(jī)綜合實驗（實訓）裝置	10套
			計(jì)算(suàn)機(jī)及相(xiàng)關軟件(jiàn)	10套
10	機(jī)器(qì)人(rén)基礎實訓室	機(jī)器(qì)人(rén)的(de)認知(zhī)（包含機(jī)械、電(diàn)氣、控制(zhì)、編程語言等）	各種智能(néng)機(jī)器(qì)人(rén)，如(rú)AGV、SCARA、并聯、移動、協作(zuò)及各類創新機(jī)器(qì)人(rén)	10台
11	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)仿真實訓室	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)虛拟仿真； 機(jī)器(qì)人(rén)編程與仿真	仿真平台	40套
12	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)拆裝實訓室	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)結構認知(zhī)； 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械與電(diàn)氣安裝；工(gōng)♣業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)電(diàn)調試； 工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)維護與簡易故障排除。	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)機(jī)械本體(tǐ)，工(gōng)裝夾具	10套
13	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)（機(jī)械臂）單元操作(zuò)實訓室	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)應基礎知(zhī)識學習(xí)；工(gōng)業(yè)機(jī)器©(qì)人(rén)示教器(qì)操作(zuò)；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)編程與實現(xiàn)	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)（機(jī)械臂）單元	10套
14	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)實訓室	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)工(gōng)藝；根據典型應用(yòng)場(chǎng)景示教操作(zuò)工(gōng)業(♦yè)機(jī)器(qì)人(rén)完成特定任務；根據典型應用(yòng)場(chǎng)景編程并操作(zuò)工‌(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)完成特定任務。	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)典型應用(yòng)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)（如(rú)焊接、搬運、碼垛、塗膠、3C、打磨•、裝配等）	10套
15	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)集成生(shēng)産實訓室	現(xiàn)場(chǎng)總線技(jì)術(shù)；工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)與PLC、觸摸屏等周邊設備集成；工(gōng)業(yè)機(jī)器δ(qì)人(rén)工(gōng)作(zuò)站(zhàn)的(de)系統集成。	工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)柔性生(shēng)産線	1～2套

3.校(xiào)外(wài)實習(xí)基地(dì)

本專業(yè)與膳魔師(shī)家(jiā)庭制(zhì)品有(yǒu)限公司、富士康科(kē)技(jì)、和(héγ)興汽車(chē)等企業(yè)合作(zuò)共建校(xiào)外(wài)實訓基地(dì)。能(néng)提供工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)及集成應用(yòng)系統的(de)操作(zuò)、編程、安裝、調試、運行(xín≥g)、維護、銷售及技(jì)術(shù)服務等相(xiàng)關實習(xí)崗位；能(néng)涵蓋當前相(xiàng)關産業(yαè)發展的(de)主流技(jì)術(shù)，可(kě)接納一(yī)定規模的(de)學生(shēng)實習(xí)；能(néng)夠配備相(xiàng)應數(shù)量的(de)指導教師(shī)對(duì)學生(shēσng)實習(xí)進行(xíng)指導和(hé)管理(lǐ)；有(yǒu)保證實習(xí)生(shēng)日(rì)常工(gōng)作(zuò)、學習(xí)、生(☆shēng)活的(de)規章(zhāng)制(zhì)度，有(yǒu)安全、保險保障。

4.支持信息化(huà)教學

學校(xiào)建有(yǒu)數(shù)字化(huà)教學平台和(hé)教學資源庫，鼓勵教師(shī)開(kāi)發并利用(yòng)信息化(hu‌à)教學資源、教學平台，創新教學方法，提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要(yào)包括能(néng)夠滿足學生(shēng)學習(xí)、教師(shī)教學和(hé)科(kē)研等需要(yào↓)的(de)教材、圖書(shū)文(wén)獻以及數(shù)字教學資源等。

1.教材選用(yòng)

學校(xiào)具有(yǒu)健全的(de)教材選用(yòng)制(zhì)度，本專業(yè)在教學實施中優先選用(yòng)國(guó)家(jiā)規劃教材，學院院本教材，¶優先選用(yòng)校(xiào)企合作(zuò)編寫和(hé)開(kāi)發的(de)，符合生(shēng)産實際和(hé)行(xíng)業(yè)最新趨勢，具有(yǒu)較高(gāo)ε“技(jì)術(shù)跟随度”，能(néng)夠反映本專業(yè)最新知(zhī)識以及新工(gōng)藝、新規範和(hé)新标準的(de)高(gāo)質量教材。

2.圖書(shū)文(wén)獻配備

學校(xiào)配備了(le)滿足人(rén)才培養、專業(yè)建設、教科(kē)研等工(gōng↕)作(zuò)需要(yào)的(de)圖書(shū)文(wén)獻資源，方便師(shī)生(shēng)查詢、借閱。專業(y∞è)類圖書(shū)文(wén)獻包括：有(yǒu)關工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)理(lǐ)論 、技(jì)術(shù)、方法、思維以及實務操作(zuò)類圖書(shū)。所選圖書(shū)文(wén)獻✔文(wén)字表述通(tōng)俗易懂(dǒng)、簡潔明(míng)了(le)、圖表豐富、适合五年(nián)制(zhì)高(gāo)職學生(shēng)Ω的(de)學習(xí)需求。

3.數(shù)字教學資源配備

學校(xiào)建有(yǒu)與本專業(yè)相(xiàng)關的(de)智能(néng)化(huà)教學支持環境，建有(yǒu)能(néng)夠滿足多(duō)樣化(huà)需求的(de)γ教學資源，開(kāi)發了(le)相(xiàng)應的(de)影(yǐng)像資料、多(duō)媒體(tǐ)課件(jiàn)、網絡資源、仿真軟件(jiàn)、模拟校(xiào)外"(wài)企業(yè)工(gōng)程實施場(chǎng)所，發揮學校(xiào)當地(dì)環境優勢，逐步實現(xiàn)資源&共享，創新服務供給模式，服務學生(shēng)終身(shēn)學習(xí)。

（四）教學方法

1.普及推廣項目教學、案例教學、情境教學、模塊化(huà)教學等教學方式，廣泛運用(yòng)啓發式、探究式、討(tǎo)論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理©(lǐ)實一(yī)體(tǐ)教學等新型教學模式，推動課堂教學改革。加強課堂教學管理(lǐ)，規範教學秩序，打造優質課堂。

2.全面提升教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)能(néng)力，推動大(dà)數(shù)據、人(rén)工(gōng)智λ能(néng)、虛拟現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技(jì)術(shù)在教育教學中的(de)深入應用(σyòng)。探索構建以“全時(shí)空(kōng)、全要(yào)素、全功能(néng)、叠代升級”為(wèi)主要(yào)特征的(de)智慧教學模式，積極推進智慧教育與智慧學習(®xí)。

3.教學過程中，滲透企業(yè)文(wén)化(huà)、企業(yè)精神，加強安全生(shēng)産和(hé)産品質量意識教育，培養學生(shēng)的(de)職業(yè)素質與職業(yè)道€(dào)德。

（五）學習(xí)評價

1.嚴格落實培養目标和(hé)培養規格要(yào)求，加大(dà)過程考核、實踐技(jì)能(néng)考核成績在 課程總成績中的(de)比重，構建更加科(kē)學的(de)學業(yè)評價體(tǐ)系。深入推進“教考分(fēn)離(lí)”改革，強化(huà)考試紀律建設，嚴格考試過程管理(§lǐ)，深入開(kāi)展誠信教育，推動形成公平公正、誠實守信的(de)考試風(fēng)氣。

2.嚴格成績管理(lǐ)制(zhì)度，規範成績登記、修改、提交、鎖定、出具工(gōng)作(zuò)。完善學生(shēng)學習(xí)過程監測、評價與反饋機(jī)制(zhì)，≈引導學生(shēng)自(zì)我管理(lǐ)、主動學習(xí)，提高(gāo)學習(xí)效率。

3.關注評價的(de)多(duō)元性，積極引入行(xíng)業(yè)、企業(yè)生(shēng)産過程中的(de)考核、管理(lǐ)辦法σ，體(tǐ)現(xiàn)評價特色性。評價建議(yì)自(zì)我評價、小(xiǎo)組評價和(hé)教師(shī)（或企業(yè)專家(jiā)♠）評價相(xiàng)結合，建議(yì)按學習(xí)能(néng)力、知(zhī)識點掌握、作(zuò)業(yè)完成情況完成自(zì)我評£價；按安全規範、團隊協作(zuò)、知(zhī)識掌握完成小(xiǎo)組評價；按學習(xí)态度、課堂表現(xiàn)、知(zhī)識點掌握情況等完成教師(shī)（或企業(yè)♦專家(jiā)）評價。

（六）質量管理(lǐ)

1.學校(xiào)建有(yǒu)專業(yè)建設和(hé)教學質量診斷與改進機(jī)制(zhì)，健全專業(yè)教學質量監控管理(lǐ)制(zhì)度，完善γ課堂教學、教學評價、實習(xí)實訓、畢業(yè)設計(jì)以及專業(yè)調研、人(rén)才培養方案更新、資源建設等方面質量标準建設，通(tōng)過教學實施、過程監控♦、質量評價和(hé)持續改進，達成人(rén)才培養規格。

2.學校(xiào)具有(yǒu)完善的(de)教學管理(lǐ)機(jī)制(zhì)，加強日(rì)常教學組織運行(xíng)與管理(lǐ)，定期開(kāi)展課♦程建設水(shuǐ)平和(hé)教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽(tīng)課、評教、評學等制(zhì)度，建立與企業(yè)聯動的(d✘e)實踐教學環節督導制(zhì)度，嚴明(míng)教學紀律，強化(huà)教學組織功能(néng)，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示範課等教研活動。

3.建有(yǒu)畢業(yè)生(shēng)跟蹤反饋機(jī)制(zhì)及社會(huì)評價機(jī)制(zhì)，并對(duì)生(shēng)源情況、在校(xiào)生(shēng)學業↔(yè)水(shuǐ)平、畢業(yè)生(shēng)就(jiù)業(yè)情況等進行(xíng)分(fēn)析，定期評價人(rén)才培養<質量和(hé)培養目标達成情況。

4.加強專業(yè)教研活動，充分(fēn)利用(yòng)評價分(fēn)析結果有(yǒu)效改進專業(yè)♦教學，持續提高(gāo)人(rén)才培養質量。

5.建有(yǒu)人(rén)才培養方案實施的(de)監管體(tǐ)系，加強對(duì)人(rén)才培養方案實施情況的(de)檢查視(shì)導和(hé)必要(yào)的(de♦)質量監測。

九、畢業(yè)要(yào)求

學生(shēng)學習(xí)期滿，經考核、評價，符合下(xià)列要(yào)求的(de)，予以畢業(yγè)：

1.在校(xiào)期間(jiān)思想政治操行(xíng)考核合格。

2.完成學校(xiào)實施性方案所制(zhì)定的(de)各教學環節活動，各門(mén)課程成績考核合格。

3.取得(de)學校(xiào)實施性方案所規定的(de)通(tōng)用(yòng)能(néng)力證書(shū)《全國(guó)計(jì)算(suàn)機(jī)等級考試》一(yī)級，職業(y>è)技(jì)能(néng)等級考工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)操作(zuò)與運維（1+X）中級等級證書(shū≠)、工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)集成應用(yòng)（1+X）初級等級證書(shū)證書₹(shū)或相(xiàng)對(duì)應的(de)基本學分(fēn)。

4.修滿學校(xiào)實施性方案所規定的(de)學分(fēn)。

十、其他(tā)說(shuō)明(míng)

（一(yī)）編制(zhì)依據

1.《國(guó)家(jiā)職業(yè)教育改革實施方案的(de)通(tōng)知(zhī)》（國(guδó)發〔2019〕4号）。

2.《教育部關于職業(yè)院校(xiào)專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)定與實施工(gōng)作(zuò)的(de)指導意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13±号）。

3.《省政府辦公廳關于深化(huà)産教融合的(de)實施意見(jiàn)》（蘇政辦發〔2018〕48号）。

4.教育部頒布《高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)教學标準》。

5.《江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院關于專業(yè)人(rén)才培養方案制(zhì)（修）訂與實施工(gōng)作(zuò)的(de)指導意見(j<iàn)》（蘇聯院〔2019〕12号）。

6.江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院《關于人(rén)才培養方案中公共基礎課程安排建議(yì)（試行(xíng)）的(de)通(tōng)知(zhī)》（蘇聯院教〔2020〕7号）'。

（二）執行(xíng)要(yào)求

1.規範實施“4.5+0.5”人(rén)才培養模式，每學期周數(shù)按20周計(jì)算(suàn),其中教學周為(wèi)18周，考試周為(wèi)1周、機(jī)動1周。入學教育和(hé)軍訓安排在第一(yī)學期開£(kāi)設，也(yě)可(kě)安排在第一(yī)學期開(kāi)學前開(kāi)設。

2.理(lǐ)論教學和(hé)實踐教學按16-18學時(shí)計(jì)算(suàn)1學分(fēn)（小(xiǎo)數(shù)點後數(shù)字四舍五入）σ，軍訓、入學教育、社會(huì)實踐、畢業(yè)設計(jì)、頂崗實習(xí)等，按1周（30學時(shí)）計(​jì)算(suàn)1學分(fēn)。學生(shēng)取得(de)行(xíng)業(yè)企業(yè)認可(kě)度高(gāo)的(de)有(yǒu)關職業(yè)™技(jì)能(néng)等級證書(shū)或已掌握有(yǒu)關技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)，可(kě)按一(yλī)定規則折算(suàn)為(wèi)學曆教育相(xiàng)應學分(fēn)。學生(shēng)參加技(jì)能(néng)∞大(dà)賽、創新創業(yè)大(dà)賽、社團活動等所取得(de)的(de)成績也(yě)可(kě)折算(suàn)為(wèi)®一(yī)定學分(fēn)。

3. 本方案所附工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)教學進程安排表（見(jiàn)附表），總學時(shí)為(wèi)5362學時(shí)，總學分(fēn)為(wèi)321學分(fēn)。其中↓公共基礎課程1786學時(shí)，占總學時(shí)的(de)33.3%；專業(yè)技(jì)能(néng)課和(hé)集中實踐課2830學時(shí)，占總學時(shí)的(de)§52.8%；選修課程746學時(shí)，占總學時(shí)的(de)13.9%。

4.學校(xiào)應堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務，全面加強思政課程建設，整體(tǐ)推進課程思∞政，充分(fēn)發掘各類課程的(de)思想政治教育資源，發揮所有(yǒu)課程育人(rén)功能(néng)。

5.學校(xiào)應加強和(hé)改進美(měi)育工(gōng)作(zuò)，以書(shū)法、美(měi)術(shù)、音(yīn)樂(yuè)課程為(wè i)主體(tǐ)開(kāi)展美(měi)育教育，藝術(shù)教育必修內(nèi)容安排不(bù)少✔(shǎo)于2個(gè)學分(fēn)，選修內(nèi)容安排不(bù)少(shǎo)于2個(gè)學分(fēn)。積極開(kāi)展藝術(shù)實踐活動。

6.畢業(yè)設計(jì)（論文(wén)）是(shì)學生(shēng)培養專業(yè)技(jì)能(néng)的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，在畢業(yè)設計(jì)階¥段，各校(xiào)須配備指導教師(shī)，嚴格加強學術(shù)道(dào)德規範，設計(jì)內(nèi)容與學生(shēng)企業(yè)實踐崗位結合。

7.頂崗實習(xí)是(shì)學生(shēng)在校(xiào)學習(xí)的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，是(shì)培✘養學生(shēng)綜合職業(yè)能(néng)力的(de)主要(yào)教學環節之一(yī)。頂崗©實習(xí)教學計(jì)劃由學校(xiào)與企業(yè)根據生(shēng)産崗位對(duì)從(cóng)業(yè)人(rén)員(yuán)素養的(de)要≤(yào)求共同制(zhì)訂，教學活動主要(yào)由企業(yè)組織實施，學校(xiào)參與教學管理(lǐ)和(hé)評價。

8.落實“1+X”證書(shū)制(zhì)度，将實踐性教學安排與技(jì)能(néng)等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)考核有(yǒu)機(jī)結合，鼓勵學生(♣shēng)在取得(de)大(dà)專畢業(yè)證書(shū)的(de)同時(shí)，取得(de)與專業(yè)相(xiàng‍)關的(de)技(jì)能(néng)等級證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)，鼓勵學生(shēng)經過培訓并通(tōng)過社會(huì)化(huà)考核，取得(de)與提升職業(y✔è)能(néng)力相(xiàng)關的(de)其他(tā)技(jì)術(shù)等級證書(shū)。

9. 本專業(yè)《形勢與政策》按8學時(shí)× 3學期設置，《中華優秀傳統文(wén)化(huà)》按8學時(shí)×3學期設置，以上(shàng)兩門(→mén)課程均可(kě)嵌入到(dào)當前學期開(kāi)設的(de)德育課程中，也(yě)可(kě)利用(yòng)課餘時(shí)間(jiān)開(kāi)展講座、培訓或使用(yòng)信Ω息化(huà)手段開(kāi)展。《中國(guó)特色社會(huì)主義》常規課堂教學30學時(shí)，另2學時(shí)由選修課或技(jì)能(néng)訓練周補足；《信α息技(jì)術(shù)》常規課堂教學92學時(shí)，另4學時(shí)由項目化(huà)晚自(zì)習(xí)補足；《曆史 》常規課堂教學62學時(shí)，另2學時(shí)組織參觀周恩來(lái)紀念館補足；《創業(yè)與就≤(jiù)業(yè)教育》常規課堂教學28學時(shí)，另4學時(shí)由SYB培訓補足。

十一(yī)、附錄

工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)教學進程安排表（2021級）

1 江蘇聯合職業(yè)技(jì)術(shù)學院淮安分(fēn)院工(gōng)業(yè)機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)專業(yè)2021級實施性人('rén)才培養方案_教學時(shí)間(jiān)安排表.pdf