自(zì)開(kāi)學以來(lái)，在全校(xiào)師(shī)生(shēng)的(de)共同努力下(xià)，全校(xiào)教學工(gōng)作(zuò)總體(tǐ♥)穩中向好(hǎo)，各項工(gōng)作(zuò)有(yǒu)序推進。目前，開(kāi)學已過去(qù)一(♦yī)個(gè)月(yuè)時(shí)間(jiān)，現(xiàn)就(jiù)教學工(gōng)作(zuò)作(∏zuò)如(rú)下(xià)通(tōng)報(bào)。

一(yī)、工(gōng)作(zuò)特色與亮(liàng)點

（一(yī)）順利完成新學期開(kāi)學教學準備工(gōng)作(zuò)

按照(zhào)學校(xiào)統一(yī)安排，全校(xiào)所有(yǒu)班級學生(shēng)3月(yuè)1日(rì)到(dào)校(xiào)，3月(yuè)2日(rì)正式上(shàng)課。全校(xiào)各部門(mén)充分(fēn)做(zuò)好(hǎo)開(kāi)學準備工(gōng)作(zuò)¶，教務處全程組織、專業(yè)系全程配合做(zuò)好(hǎo)教室編排、課表編制(zhì)、教材發放(fà¥ng)等工(gōng)作(zuò)，教學和(hé)實訓場(chǎng)所設施到(dào)位，軟硬件(jiàn)安裝基本到(dào)位，滿足本學期學₩生(shēng)的(de)教學、實訓需求。教務處根據防疫要(yào)求編制(zhì)了(le)學校(xiào)作(zuò)息時(shí)間(jiān)©表，開(kāi)學後根據錯(cuò)峰就(jiù)餐需要(yào)進行(xíng)了(le)二次調整。

全校(xiào)各班級課務安排到(dào)位，教師(shī)聘任到(dào)位，學生(shēng)通(tōng)知(zhī)到(dào)位，教學總值班、♦系教學值班到(dào)位，開(kāi)學一(yī)個(gè)月(yuè)以來(lái)教學秩序總體(tǐ)良好(hǎo)。

（二）2021年(nián)省技(jì)能(néng)大(dà)賽再獲殊榮

經過假期和(hé)開(kāi)學後的(de)緊張集訓，截至3月(yuè)31日(rì)，我校(xiào)已在8個(gè)賽項中取得(de)5金(jīn)5銀(yín)8銅的(de)佳績，金(jīn)牌數(shù)、獎牌數(shù)暫列淮安市(shì)第一(yī)。其中藝術(shù)​設計(jì)賽項自(zì)2017年(nián)以來(lái)、現(xiàn)代物(wù)流綜合作(zuò)業(yè)賽項自(zì)2018年(nián)以來(lái)、機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)應用(yòng)賽項自(zì)2019年(nián)以來(lái)，連續三年(nián)以上(shàng)每年(nián)我校(xiào)均有(yǒu)師(shī)生(shē≥ng)斬獲省賽一(yī)等獎。目前機(jī)器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)應用(yòng)賽項、現(xiàn)代物(wù)流綜‌合作(zuò)業(yè)賽項中職組選手均入圍國(guó)賽集訓。

（三）師(shī)生(shēng)轉換狀态快(kuài)，教學巡查正常開(kāi)展，教學效果好(hǎo)

大(dà)部分(fēn)師(shī)生(shēng)均能(néng)從(cóng)放(fàng)假模式迅速調整為(wèi)教學模式，教師(shī)備課充分(fēn)，學生(shēng)進入♦學習(xí)狀态。校(xiào)系兩級值班正常展開(kāi)，檢查人(rén)員(yuán)按時(shí)Ω到(dào)崗值班。機(jī)電(diàn)工(gōng)程系及時(shí)将上(shàng)課學生(shēng)出勤情況通(tōng)報(δbào)給系部學工(gōng)管理(lǐ)人(rén)員(yuán)，教學、學工(gōng)條線齊抓共管，成效顯著。姜周、李紅(hóng)龍、何峰>老(lǎo)師(shī)在教學過程中，積極采用(yòng)信息化(huà)手段，化(huà)繁為(wèi)簡，教學風β(fēng)趣幽默，深受學生(shēng)歡迎。蔣世文(wén)、王娟亞老(lǎo)師(shī)在機(jī)房(fáng)上(shàng)課時 (shí)，站(zhàn)在教師(shī)機(jī)前講解、操作(zuò)，便于随時(shí)觀察學生(shēng)學習(xí)狀态，教學富有(yǒu)激情π，學生(shēng)聽(tīng)講認真，教學效果斐然。許麗(lì)老(lǎo)師(shī)教師(shī)講課認真仔細，課堂紀律管理(lǐ)到(dào)位，每節課均要(yào)≥求學生(shēng)手機(jī)集中管理(lǐ)。

（四）織密課堂教學質量監控體(tǐ)系，規範教學秩序

中層以上(shàng)幹部深入教學一(yī)線開(kāi)展行(xíng)政督導聽(tīng)課活動，教學督導員(yuán)認真執行(★xíng)教學督導制(zhì)度，開(kāi)學四周以來(lái)督導聽(tīng)課共計(jì)190節次涉及69位老(lǎo)師(shī)的(de)課，教學生(shēng)态總體(tǐ)向好(hǎo)，湧現(xiàn)出一(yī)大(dà)批嚴謹教學、認真負責的(de)老(lǎo±)師(shī)。黃(huáng)磊老(lǎo)師(shī)數(shù)學課立足數(shù)學本質，生(shēng)動、詳細、活潑、有(yǒu)趣，讓數₹(shù)學回歸于生(shēng)活，教學過程安排合理(lǐ)，知(zhī)識點和(hé)例題講解清晰細緻，重難點突出，讓同學們在®快(kuài)樂(yuè)的(de)氛圍中學習(xí)知(zhī)識；常豔慧老(lǎo)師(shī)針對(duì)期初學生(shēng)¥學業(yè)水(shuǐ)平抽測開(kāi)展專項輔導，教學準備充分(fēn)，師(shī)生(shēng)互動親切自(zì)然，指導細緻耐心，教學重點突出，對(duì)相(xiàng)關內(nèi∏)容反複強調，并結合旅遊專業(yè)因材施教，在英語教學融入“課程思政”教育理(lǐ)念；朱軍潔老(lǎo)師(shī)教學環節銜接較自(zì)然，較好(hǎo)發揮教師(shī)主導作(zuò)用(yòng)與示範作(zuò)用(y₹òng)，教、學、做(zuò)融合較恰當，課堂生(shēng)動有(yǒu)趣，技(jì)巧點撥及時(™shí)，學生(shēng)參與積極；馬松老(lǎo)師(shī)教學思路(lù)清晰，內(nèi)容安排合γ理(lǐ)，教學過程流暢，人(rén)文(wén)教育與語文(wén)教育融合較好(hǎo)，采用(yòng)啓發式、討(tǎo)論式、參與式"教學方法，教學語言規範，親和(hé)力強，突出學生(shēng)主體(tǐ)地(dì)位；徐發朋(péng)老(lǎo)師(shī)教÷學組織有(yǒu)序，教學環節流暢，師(shī)生(shēng)配合默契，教學效果較好(hǎo)；張建軍老(lǎo)師(shī)寒假作(zuò)業(yè)講評耐心細緻，能(φnéng)夠根據學生(shēng)實際情況因勢利導、因材施教，教學中兼顧學生(shēng)專轉本知(zhī©)識儲備，教學中滲透課程思政理(lǐ)念；張琴老(lǎo)師(shī)教學思路(lù)清晰，多(duō)媒體(tǐ)教學應用(yòng)較熟練，在教學中指導學生(shēng)總結歸納數(shù)↔學公式記憶口決，并指導學生(shēng)靈活使用(yòng)，教學效果較好(hǎo)；田娟老(lǎo)師(shī)圍繞教學主"題，采用(yòng)互動遊戲、案例講解、作(zuò)業(yè)討(tǎo)論、教師(shī)講解等多(duō)種方式，讓學生₩(shēng)從(cóng)多(duō)方面充分(fēn)認識和(hé)理(lǐ)解道(dào)德的(de)含義與本♣質，具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)教育引導作(zuò)用(yòng)。劉佩佩老(lǎo)師(shī)知(zhī)識點'講解層層遞進，啓發學生(shēng)思考，将教學內(nèi)容與幼兒(ér)園工(gōng)作(zuò)實際相(xiàng)結合，課堂氣氛活躍，教學效果較好(hǎo)；王迪"老(lǎo)師(shī)運用(yòng)工(gōng)作(zuò)頁讓學生(shēng)完成課堂教學任務，合理(lǐ)使用(yòng)虛©拟仿真視(shì)頻(pín)輔助教學，教學效果較好(hǎo)；董子(zǐ)堅老(lǎo)師(shī)課堂新授知(zhī)識♦導入較新穎，教學過程各環節銜接有(yǒu)序且完整，教學設計(jì)有(yǒu)思考有(yǒu)創新，PPT教學資源對(duì)學生(shēng)有(yǒu)吸引力，課前任務布置緊扣主題，課堂制(zhì)作(zuò)練習(xí)能(néng)充分(fēn)調動學生(shēng)的(de)想象力和(hé)β創造力，師(shī)生(shēng)互動自(zì)然，學生(shēng)學習(xí)主動性較強，教學效果較好(hǎo)；張海(hǎi)躍老(lǎo)師(shī)對(du♥ì)教學內(nèi)容掌握熟悉，教學中選用(yòng)身(shēn)邊真實故事(shì)作(zuò)為(wèi)教學案例，真實自(zì)然，幽默風(fēng)趣，表達較自(zì)然流暢； 徐發朋(péng)老(lǎo)師(shī)的(de)主題德育課，師(shī)生(shēng)互動充分(fēn)，學生(shēng)參與度高(gāo)，班會(huì)設計(j♦ì)合理(lǐ)，目标清楚明(míng)确，突出情感主線，解決實際問(wèn)題。

（五）積極推進3+4轉段工(gōng)作(zuò)

經與淮陰師(shī)範學院商議(yì)，通(tōng)過學校(xiào)和(hé)工(gōng)藝美(měi)術(shù)系前期精心準備， 2018級工(gōng)藝美(měi)術(shù)3+4班轉段考試專業(yè)課測試（設計(jì)制(zhì)圖、美(měi)術(shù)基礎）已于3月(yuè)24日(rì)圓滿結束。

教務處牽頭、藝術(shù)旅遊系和(hé)信息工(gōng)程系主辦，順利報(bào)送了(le)2018級3+4兩個(gè)班級轉段審核材料。目前正在和(hé)淮陰工(gōng)學院持續溝通(tōng)，确認4月(yuè)7日(rì)2018級計(jì)算(suàn)機(jī)3+4班轉段考試專業(yè)課測試相(xiàng)關事(shì)宜。目前準考證已從(cóng)淮陰工(gōng)學院領回，暫由專業(yè)系代為(wèi)保管。

3月(yuè)28日(rì)上(shàng)午、3月(yuè)29日(rì)上(shàng)下(xià)午，順利舉行(xíng)2018級3+4班語文(wén)、數(shù)學、英語3門(mén)公共基礎課的(de)二模考試，目前已完成閱卷和(hé)登分(fēn)工(gōng)作(zuò)。

（六）召開(kāi)專項教學會(huì)議(yì)

開(kāi)學以來(lái)，教務處、教科(kē)研辦公室先後組織召開(kāi)了(le)月(yuè)度教學↕工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)、教研室主任會(huì)議(yì)、兼職教師(shī)工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)、技(jì)能(néng)大(dà)賽教學↓大(dà)賽調研推進會(huì)等專項會(huì)議(yì)，明(míng)确工(gōng)作(zuò)目标，探討(tǎo)工(gōng)作(zuò)思路(lù)，聽(tīng)取∞工(gōng)作(zuò)建議(yì)，解決工(gōng)作(zuò)困擾，有(yǒu)力推動了(le)教學工(gōng)作(zuò)開(kāi)展。

（七）做(zuò)好(hǎo)各類考試與服務工(gōng)作(zuò)

3月(yuè)13日(rì)全天，學校(xiào)2019級、2020級中職及五年(nián)制(zhì)所有(yǒu)班級參加了(le)期初學業(yè)水(shuǐ)平測試，本次測試共四門(mén)（語文(wén)、數(shù)學、英語、德育），各教室β均按照(zhào)标準化(huà)考場(chǎng)進行(xíng)布置，各專業(yè)系、中心按照(zhào)考試要(yào)求精心組織，考試工(gōng)作(zuò)順利完成。同♥時(shí)為(wèi)進一(yī)步營造良好(hǎo)學習(xí)氛圍、弘揚刻苦拼搏精神，教務處根據成績統計(jì)表評選出2019級、2020級中職和(hé)五年(nián)制(zhì)單科(kē)前20名、總分(fēn)前100名的(de)同學，分(fēn)類打印獎狀下(xià)發，并在學校(xiào)櫥窗(chuāng)張貼予>以公示表彰。

3月(yuè)18日(rì)，經開(kāi)區(qū)2021年(nián)中考體(tǐ)育模拟考試在市(shì)高(gāo)職校(xiào)舉行(xíng)。經開(kāi)區(qū)5所中學共計(jì)4801名學生(shēng)參加了(le)本次模拟考試。為(wèi)做(zuò)好(hǎo)考試保障工(gōng)作(z"uò)，市(shì)高(gāo)職校(xiào)由教務處牽頭，在考前召開(kāi)了(le)考務協調會(huì)，總務¥處、安穩處、經管系、體(tǐ)育教研室等部門(mén)全力配合，在最短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nΩèi)完成本次考試準備工(gōng)作(zuò)。

3月(yuè)27日(rì)，2021年(nián)（上(shàng)）第60次全國(guó)計(jì)算(suàn)機(jī)等級考試高(gāo)職校(xiào)考點工(gōng)作(zuò)成功舉行(xíng)并圓滿結束。此次全國(gu‌ó)計(jì)算(suàn)機(jī)等級考試，我校(xiào)在校(xiào)學生(shēng)踴躍報(bào)名，共​計(jì)425名學生(shēng)參加了(le)此次考試。

二、存在問(wèn)題與建議(yì)

一(yī)是(shì)教學規範執行(xíng)有(yǒu)待嚴格。開(kāi)學初，學生(shēng)跑錯(cuò)機(jī)房(fáng)、學生(shēng)課堂玩(wán)​手機(jī)、教師(shī)調停課通(tōng)知(zhī)不(bù)到(dào)位等現(xiàn)象還(hái)時(shí)有(yǒu)發生(shēng)。

二是(shì)實訓教學管理(lǐ)有(yǒu)待提升。受電(diàn)梯擁堵影(yǐng)響，少(shǎo)數(shù)師(shī)生(shēng)在圖文(wén)中心上(shàng)課時(shí)缺少(shǎo)必要(yà↑o)提前量。上(shàng)課開(kāi)始後，還(hái)有(yǒu)學生(shēng)陸續進課堂；同時(shí)教師(shī)進入​機(jī)房(fáng)的(de)提前量不(bù)足，明(míng)顯影(yǐng)響課堂組織。建議(yì)各專業(yè)系、中心倡導在四、五樓上(shàng)課學生(shēng)步行(xíng)上&(shàng)樓。在圖文(wén)中心上(shàng)課的(de)班級還(hái)存在學生(shēng)玩(wán)電(diàn)腦(nǎo)遊Ω戲、少(shǎo)數(shù)機(jī)房(fáng)任課老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēng)都(dōu)在低(dī)頭用(yòng)手機(≤jī)、教師(shī)布置任務後不(bù)指導、少(shǎo)數(shù)學生(shēng)不(bù)練習(xí)的(de)現(xiàn)象。

三是(shì)教學值班巡查有(yǒu)待改進。日(rì)常教學檢查已經初步形成學校(xiào)教學總值班和(hé)專業(yè)系教學值班互相(xiàng)配合的(de)新模式，但(dàn)在檢查中存在個(gè)别™系部由學生(shēng)代替值班人(rén)員(yuán)進行(xíng)檢查的(de)現(xiàn)象。現(xiàn)強調務必杜絕學生(shēn∑g)參與查課的(de)現(xiàn)象，值班人(rén)員(yuán)遇到(dào)緊急情況應調整到(dào)位，值班室地(dì)點應相(xiàng)對(duì)固定，值班記錄應£及時(shí)完整。

四是(shì)3+4轉段部分(fēn)學生(shēng)重視(shì)不(bù)夠。少(shǎo)部分(fēn)學生(shēng)學風(fēng)不(bù)夠端正,有(yǒu)待加強，對(duì)部分(fēn)公共基礎課重視(shì)程度不(bù)夠。專業(yè)系應進一(yī)步對(duì)班級加×強學風(fēng)管理(lǐ)，針對(duì)學風(fēng)建設、複習(xí)迎考等方面工(gōng)作(zuò)開(kāi)展合理(αlǐ)引導和(hé)專門(mén)教育。班主任和(hé)任課老(lǎo)師(shī)需針對(duì)每個(gè)學生(shēng)具體(tǐ)情況開(kāi)展專項工(gōng)​作(zuò)和(hé)單獨交流，讓每名學生(shēng)都(dōu)能(néng)以最為(wèi)理(lǐ)'想的(de)狀态迎接4月(yuè)底的(de)公共基礎課轉段考試。

五是(shì)課堂教學質量有(yǒu)待提升。部分(fēn)教師(shī)教學基本功有(yǒu)待進一(yī)步加強，主要(yào)體(tǐ)現(xiàn)在以下(xià)幾個♥(gè)方面：教師(shī)信息化(huà)教學能(néng)力不(bù)足，教案撰寫或PPT設計(jì)不(bù)認真不(bù)規範不(bù)嚴謹，教學內(nèi)容較散亂，教學設計(jì)可(kě)有(yǒu)可(kě)無，教學思路(lù)不(bù)夠清晰，教學語言不(bù)精練∏，教學方法研究不(bù)透徹，教學重難點把握不(bù)準，必要(yào)的(de)闆書(shū)沒有(yǒεu)，老(lǎo)師(shī)不(bù)顧學生(shēng)感受當方面講授太多(duō)，老(lǎo)師(shī)照(zhào)本宣科(kē)缺乏教學互動，實訓教學理(♦lǐ)論實踐時(shí)間(jiān)安排比例不(bù)合理(lǐ)，教學評價不(bù)及時(shí)，教學容量少(shǎo)，教學進度慢(màn)，個(gè)别公共課似已 變成班會(huì)課或思政課，對(duì)課程和(hé)課标理(lǐ)解把握不(bù)足，對(duì)學生(shēng)λ上(shàng)課遲到(dào)及參與教學狀态疏于管理(lǐ)。由此可(kě)見(jiàn)，高(gāo)效課堂的(de)打造任重道(dào)遠(yuǎn)。

六是(shì)教學服務水(shuǐ)平有(yǒu)待提升。設施設備有(yǒu)故障應及時(shí)進行(xíng)報(bào)修和(hé)檢修，教學耗材缺乏應及時(shí)采購(gòu)和(hé)補充。如(rú)教室前後門£(mén)損壞但(dàn)問(wèn)題解決不(bù)及時(shí)，投影(yǐng)歪斜不(bù)清或聚焦不(bù)好(hǎo )也(yě)未及時(shí)報(bào)修，有(yǒu)的(de)教室水(shuǐ)筆(bǐ)或闆擦無法使用(yòng)，部分(fēn)實訓車(chē)間(jiān)因噪聲較大(dà)嚴重‍影(yǐng)響教學效果。建議(yì)雙元制(zhì)等集中實訓班級理(lǐ)論課改至專門(mén)教室上(shàng)課，專業(yè)機(jī)房(fáng)整改利用(yòng)假期時(∞shí)間(jiān)，以免影(yǐng)響正常教學。專業(yè)系班級報(bào)修信息要(yào)及時(shí)并與設備維護維修部門(mén)積極溝通(tōngγ)，以便第一(yī)時(shí)間(jiān)解決問(wèn)題。在線聽(tīng)評課系統的(de)施工‌(gōng)進度有(yǒu)待加快(kuài)，以便進一(yī)步提高(gāo)教學信息化(huà)管理(lǐ)水(shuǐ)平。

三、下(xià)一(yī)階段工(gōng)作(zuò)

一(yī)是(shì)完成期初教學檢查普查和(hé)抽查工(gōng)作(zuò)。

二是(shì)推進3+4轉段工(gōng)作(zuò)順利完成。

三是(shì)進一(yī)步落實督導聽(tīng)課制(zhì)度。

四是(shì)推進教學大(dà)賽加速進行(xíng)。

五是(shì)完成各級各類補考工(gōng)作(zuò)。