嚴明(míng)紀律強根基 青春鑄魂擔使命

　　——機(jī)電(diàn)系團總支召開(kāi)《中國(guó)共産主義青年(nián)團紀律處分(fēn)條¶例（試行(xíng)）》專題學習(xí)會(huì)

　　為(wèi)深入貫徹全面從(cóng)嚴管團治團要(yào)求，強化(huà)團員(yuán)紀律意識，3月(yuè)11日(rì)下(xià)午，機(jī)電(dφiàn)系團總支在教學樓B階梯教室召開(kāi)全體(tǐ)團員(yuán)大(dà)會(huì)，專題學習(xí)《中國(guó)共産主義青年(nián)團紀律處分(fēn)條例™（試行(xíng)）》。會(huì)議(yì)由團總支書(shū)記許麗(lì)主持，系部全體(tǐ)團員(yuán)參加會(huì)議(yì)。

　　會(huì)議(yì)伊始，許書(shū)記結合條例出台的(de)背景與意義，強調：“紀律是(shì)團組織的(de)生(sh ēng)命線，學生(shēng)團員(yuán)更應成為(wèi)遵規守紀的(de)先鋒。”通(tōng)過“原文(wén)領學 + 案例解析”的(de)方式，重點解讀(dú→)“團紀處分(fēn)五大(dà)種類”、“學生(shēng)團員(yuán)常見(jiàn)違紀行(xíng)為(wèi)”等核心內(nèi)容。♥

　　典型案例直擊校(xiào)園場(chǎng)景：針對(duì)“會(huì)議(yì)遲到(dào)”等輕微(wēi)違紀，以某班團員(yuán)小(¶xiǎo)張“三次遲到(dào)受警告”的(de)案例，警示“紀律無小(xiǎo)事(shì)”；結合“網‍絡造謠”現(xiàn)象，剖析某中學團員(yuán)小(xiǎo)吳編造教師(shī)謠言被處分(fēn)的(de)經過，強調“線上(shàng)言行(xíng)同樣受紀律約束”；以“考試作‍(zuò)弊”為(wèi)例，說(shuō)明(míng)違反組織紀律的(de)後果，提醒團員(yuán)“誠信是(shì)入團的(de)底色”。通(tōng)過2→0餘個(gè)貼近(jìn)學生(shēng)生(shēng)活的(de)案例，将條例內(nèi)容從(cóng)“文(wén)本”轉化(huà)為<(wèi)“身(shēn)邊事(shì)”，引發團員(yuán)共鳴。

　　會(huì)上(shàng)許書(shū)記對(duì)全系團員(yuán)提出三點要(yào)求：1.争做(zuò)“紀律明(míng)白(bái)人(rén)¥”：各團支部于3月(yuè)底前開(kāi)展“條例學習(xí)主題團日(rì)”活動，人(rén)人(rén)撰寫學習(xí)心得(de)；2.築牢“自(zì)律 防火(huǒ)牆”：結合“學風(fēng)建設月(yuè)”，發起“無遲到(dào)、無作(zuò)弊、無網絡不λ(bù)當言論”承諾簽名活動；3.當好(hǎo)“引路(lù)人(rén)”：團幹部要(yào)做(zuò)好(hǎo)模範表率作(zuò)用(yòng)，以“頭雁效應”™帶動班風(fēng)學風(fēng)提升。

　　下(xià)一(yī)步，機(jī)電(diàn)系團總支将持續深化(huà)條例學習(xí)，推動紀律教育入腦(nǎo)入心，為(wèi)培養 “技(jì)能(néng)過硬、作(zuò)風(fēng)優良”的(de)新時(shí)代青年(nián)工(gōng)匠(jià✔ng)築牢根基。

　　（撰稿人(rén)：許麗(lì)  胡萬超     審核人(rén)：徐豐昌）