為(wèi)提高(gāo)學生(shēng)的(de)藝術(shù)素養和(hé)風(fēng)景寫生(shēng)創作(zuò)能≤(néng)力，2024年(nián)10月(yuè)20日(rì)至26日(rì)，我校(xiào)藝術(shù)旅遊系21、22級藝術(shù)設計(jì)專業(y™è)學生(shēng)在沈壽東(dōng)、張芹主任和(hé)陳婷、王海(hǎi)浪、胡靜(jìng)老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xi™à)，踏上(shàng)了(le)一(yī)場(chǎng)充滿藝術(shù)與自(zì)然之美(měi)的(de)寫生(shēng)之旅，目的(de)♠地(dì)是(shì)被譽為(wèi)“中國(guó)畫(huà)裡(lǐ)鄉(xiāng)村(cūn)”的(de)安徽∏查濟古村(cūn)。金(jīn)秋十月(yuè)，師(shī)生(shēng)們不(bù)僅領略了(le)查濟古村(cūn)的(de)古樸風(fēng)貌，更用(∏yòng)畫(huà)筆(bǐ)描繪了(le)如(rú)詩如(rú)畫(huà)的(de)村(cūn)落美(měi)景。

查濟古村(cūn)，位于安徽省宣城(chéng)市(shì)泾縣境內(nèi)，是(shì)中國(guó)現(xiàn)存規模最大(dà)的(de)明(mínπg)清古村(cūn)落之一(yī)。在這(zhè)裡(lǐ)，師(shī)生(shēng)們分(fēn)散在各個(gè)角落，有(yǒu)的(de)在古橋旁，有(yǒu)的≠(de)在老(lǎo)宅前，有(yǒu)的(de)在溪流邊，用(yòng)畫(huà)筆(bǐ)捕捉每一(yī)處細節。老(lǎo)師(shī)們不(bù)時(shí)地(​dì)穿梭于學生(shēng)之間(jiān)，耐心指導，從(cóng)取景構圖到(dào)色彩表現(xiàn)，從(cóng)光(guāng)影(yǐng)明(mín$g)暗(àn)到(dào)質感刻畫(huà)，每一(yī)點細微(wēi)之處都(dōu)不(bù)放(fàng)過。在老(lǎo)師(shī)的(de)指導下(xià)σ，學生(shēng)們逐漸學會(huì)了(le)如(rú)何将眼前美(měi)景轉化(huà)為(wèi)畫(huà)布上(shàng)的(de)繪畫(huà)作(zuò)品。

經過一(yī)周的(de)努力，學生(shēng)們完成了(le)各自(zì)的(de)寫生(shēng)作(zuò→)品。在沈主任的(de)帶領下(xià)，寫生(shēng)小(xiǎo)組開(kāi)展了(le)作(zuò)業(yè)展評。每一(yī)幅作(zuò)品都(dōu)凝聚了(Ωle)學生(shēng)們的(de)汗水(shuǐ)與智慧，無論是(shì)色彩斑斓的(de)秋葉，還(hái)是(shì)↕古色古香的(de)建築，亦或是(shì)潺潺流水(shuǐ)旁的(de)靜(jìng)谧，都(dōu)讓人(rén)仿佛置身(shēn)于畫(huà)中。老(lǎoΩ)師(shī)對(duì)每幅作(zuò)品進行(xíng)了(le)點評，既指出了(le)亮(liàng)點，也(yě)提出了(le)改進建議(yì)，鼓勵學生(shēng)們繼續探索與創新。

此次寫生(shēng)活動，不(bù)僅是(shì)一(yī)次藝術(shù)實踐，更是(shì)一(yī)次心靈的(de)洗禮。學生(shēng)張雨(yγǔ)悅表示：“在這(zhè)片古老(lǎo)而甯靜(jìng)的(de)土(tǔ)地(dì)上(shàng)，我仿佛與自(zì)然、曆史進行(xíng)了(le)一(yī)✔次深度對(duì)話(huà)。通(tōng)過畫(huà)筆(bǐ)，我不(bù)僅記錄了(le)美(měi)景，更重要(yào)的(de)是(shì)，我學會(huì)了(l€e)如(rú)何用(yòng)心去(qù)感受這(zhè)個(gè)世界，這(zhè)份體(tǐ)驗将伴随我未來(lái)的(de)藝術(shù∏)之路(lù)。”

查濟古村(cūn)之行(xíng)，加深了(le)師(shī)生(shēng)之間(jiān)的(de)交流，為(wèi)學生(shēng)們提供了(le)理(l→ǐ)論與實踐相(xiàng)結合的(de)專業(yè)實踐平台，引領學生(shēng)在自(zì)然與藝術(shù)的(de≥)交融中找到(dào)新的(de)靈感與方向，為(wèi)接下(xià)來(lái)的(de)專業(yè)課程學習(xí)奠定了(le)基礎。

部分(fēn)學生(shēng)作(zuò)業(yè)展示