當初夏悄悄來(lái)襲，帶來(lái)的(de)不(bù)僅僅有(yǒu)炙熱(rè)，還(hái)有(yǒu)熱(rè)鬧的(de)心理(lǐ)遊園會(hu>ì)！又(yòu)是(shì)一(yī)年(nián)春夏之交，本次心理(lǐ)遊園會(huì)伴随著(zhe)夏天的(de)腳步如(rú)約而至，将5.25心理(lǐ)健康活動推向高(gāo)潮，為(wèi)淮安分(fēn)院的(de)學子(zǐ)帶來(lái)了(le)一(yī)場(chǎng)心靈上(shàng)的(de)盛宴↓。

5月(yuè)25日(rì)中午11:30，由淮安分(fēn)院學生(shēng)發展處主辦、心理(lǐ)健康中心與校(xiào)心理(lǐ)健康協會(huì)承辦的(de)第一(yī)屆心理(lǐ)遊園會(huì)↑——《“愈”見(jiàn)心靈，幸福同行(xíng)》正式舉辦。本次遊園會(huì)集活動性、趣味性、生(shēng)動性、體(tǐ)驗性于一(yī)體(tǐ)，意在提醒大(dà&)家(jiā)在面對(duì)挑戰的(de)同時(shí)，要(yào)善于發現(xiàn)生(shēng)命中的(de)美(měi)好(hǎo)，學會(huì)保護自(zì)己，愛<(ài)護自(zì)己。

本次活動共分(fēn)為(wèi)腦(nǎo)力挑戰區(qū)、解憂雜(zá)貨鋪、藝術(shù)療愈區(qū)、團輔活動區(qū)四大(dà)區(qū)域、心₹海(hǎi)拾貝、情緒回收站(zhàn)、成長(cháng)火(huǒ)辣辣等十項具體(tǐ)活動。每參與一(yī)項具體(tǐ)活動即可(↓kě)獲得(de)一(yī)枚印章(zhāng)，集滿5枚印章(zhāng)可(kě)參與抽獎，集的(de)章(zhāng)數(shù)越多(duō)，獲得(de)禮品的(de)概率越大(dà)。活動方案一(yī)出，校(xiào)心協便開(kā>i)始緊鑼密鼓地(dì)準備。同學們自(zì)主設計(jì)遊戲積分(fēn)卡、繪制(zhì)宣傳海(hǎi)報(bào)、謀劃活動場(chǎng)所布置、模拟遊戲玩(wá‍n)法，滿懷期待和(hé)興奮。

 活動一(yī)開(kāi)始，同學們很(hěn)快(kuài)就(jiù)将各活動攤位圍了(le)個(gè)水(shuǐ)洩不(bù)通(tōng)。現(xiàn)場(chǎng)人(¥rén)頭攢動，氣氛熱(rè)烈，同學們在一(yī)系列的(de)趣味小(xiǎo)遊戲中，舒緩心靈，放(fàng)松自(zì)我，度過了(le)一(yī)個&(gè)輕松愉快(kuài)的(de)中午。讓我們一(yī)起來(lái)回顧一(yī)下(xià)精<彩瞬間(jiān)！

成長(cháng)火(huǒ)辣辣：成長(cháng)是(shì)火(huǒ)辣的(de)，有(yǒu)勇氣，有(yǒu)拼搏。需要(y≈ào)有(yǒu)足夠的(de)勇氣和(hé)毅力去(qù)闖一(yī)闖。

歡笑(xiào)定格：停止精神內(nèi)耗，将煩心事(shì)都(dōu)抛到(dào)腦(nǎo)後吧(ba)！尋找夥伴，一(yī)起合作(zuò)，将我們的(de)笑(xiào)容定格在這α(zhè)瞬間(jiān)！

留言樹(shù)打卡:留下(xià)一(yī)句鼓勵自(zì)己或鼓勵他(tā)人(rén)的(de)話(huà)吧(ba)！讓我們彼此祝願，σ分(fēn)享自(zì)己內(nèi)心的(de)美(měi)好(hǎo)！

情緒回收站(zhàn)、丢情緒水(shuǐ)瓶：把你(nǐ)最近(jìn)影(yǐng)響你(nǐ)的(de)壞情Ω緒寫到(dào)氣球上(shàng)吧(ba)！用(yòng)盡全力把壞情緒捏爆！丢掉！

斯特魯普：感受心理(lǐ)學的(de)效應，看(kàn)看(kàn)你(nǐ)的(de)大(dà)腦(nǎo)反應力如(rú)何！

手腳并用(yòng)：拒絕手忙腳亂，挑戰身(shēn)體(tǐ)協調性，在活動中感受合作(zuò)的(de)快(kuài)樂(yuè)！

此次心理(lǐ)遊園會(huì)是(shì)我校(xiào)心理(lǐ)健康周系列活動之一(yī)。學校(xiào)一₩(yī)直以來(lái)都(dōu)在不(bù)斷加大(dà)學生(shēng)心理(lǐ)健康宣傳教育力度，普及心理(lǐ)₹健康知(zhī)識，引導學生(shēng)認識心理(lǐ)健康的(de)重要(yào)性，學會(huì)正确面對(duì)心理(lǐ)問(wèn)題以及掌握基礎的(de)心理(lǐ)自(→zì)我調适方法，培養良好(hǎo)的(de)心理(lǐ)品質和(hé)健康的(de)人(rén)格，從(cóng)而提高(gāo)學校(xiào)學生(s↓hēng)的(de)心理(lǐ)健康水(shuǐ)平，在全校(xiào)學生(shēng)中營造一(yī)種關注并重視(shì)心理(lǐ)健康的(de)氛圍。通(t↕ōng)過本次活動讓同學們在輕松歡樂(yuè)的(de)氛圍中敞開(kāi)心裡(lǐ)的(de)大(dà)門(mén)，與同伴交流合 作(zuò)，以健康的(de)方式擁抱生(shēng)活，以積極的(de)狀态面對(duì)學習(xí)，收獲生(s↑hēng)命寶藏！