青春期是(shì)青少(shǎo)年(nián)成長(cháng)的(de)重要(yào)時(shí)期。為(wèi)引導學生(shēng)正确看(kàn)待青春期的(de)生(shēng)理(&lǐ)與心理(lǐ)變化(huà)，促進對(duì)青春期戀愛(ài)的(de)理(lǐ)性認識，正确處理(lǐ)與異性之間(jiān)的(de)關系，進一"(yī)步提高(gāo)女(nǚ)生(shēng)的(de)自(zì)我保護意識，3月(yuè)28日(rì)，市(shì)高(gāo)職校(xiào±)舉辦了(le)《愛(ài)意味著(zhe)學會(huì)注視(shì)自(zì)己》青春期教育專題講₩座，講座由學校(xiào)心理(lǐ)中心劉奕雯老(lǎo)師(shī)主講，2022級全體(tǐ)女(nǚ)生(s☆hēng)參加了(le)講座。

  劉奕雯老(lǎo)師(shī)從(cóng)青春期的(de)生(shēng)理(lǐ)變化(huà)、心理(lǐ)變化(huà)兩個(gè)方面進行(xíng)了(le)深入 淺出的(de)講解，讓學生(shēng)科(kē)學全面地(dì)認識到(dào)自(zì)己的(de)身(↑shēn)心變化(huà)，學會(huì)接受和(hé)欣賞自(zì)己，從(cóng)內(nèi)而外(wài)地(dì)培養自(zì)己獨立向上Ω(shàng)的(de)性格，以積極和(hé)愉悅的(de)心态迎接這(zhè)份成長(cháng)的(de)喜悅，與此同時(s≥hí)通(tōng)過真實案例的(de)呈現(xiàn)向女(nǚ)生(shēng)們普及性教育知(zhī)識以及如(rú)何自(zì)我保護。

劉老(lǎo)師(shī)以《小(xiǎo)王子(zǐ)與玫瑰》的(de)故事(shì)為(wèi)主線來(lái)帶動整體(tǐ)≠氣氛，有(yǒu)趣的(de)講解迅速吸引了(le)同學們的(de)注意力，激發了(le)她(tā)們的(de)熱(rè)情與好(hǎo)奇心。在與學生(shēng)的(de)互動交流中，詢問(w♥èn)她(tā)們對(duì)于“愛(ài)情”的(de)看(kàn)法，拉近(jìn)師(shī)生(shēng)關系的(de)同時(shí)，也(yě)打₹開(kāi)了(le)學生(shēng)的(de)心扉，緩解他(tā)們對(duì)于青春期戀愛(ài)話(huà)題的(de)回避抗拒心理(lǐ)，講€座現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍。

  劉老(lǎo)師(shī)用(yòng)“我就(jiù)是(shì)我顔色不(bù)一(yī)樣的(de)煙(yān)火(huǒ)”“君子(zǐ)愛(ài)财，取之有(yǒu)道(dà≤o)”“親愛(ài)的(de)那(nà)是(shì)不(bù)是(shì)愛(ài)情？”三句話(huà)概括了(le)當前女(nǚ)生(shēng)們<可(kě)能(néng)會(huì)遇到(dào)的(de)問(wèn)題與困惑。通(tōng)過展示由青春期戀情所引發的(de)惡性事(shì)件(jiàn)以及心理(lǐ)學效應，∏告誡學生(shēng)青春期戀愛(ài)所存在的(de)盲目性和(hé)局限性，幫助學生(shēng)認®清當前對(duì)異性的(de)情感，引導學生(shēng)理(lǐ)性對(duì)待與異性間(jiān)的(de)關系，學會(€huì)更好(hǎo)地(dì)保護自(zì)己。

劉老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le)電(diàn)影(yǐng)《怦然心動》中的(de)一(yī)段話(huà)：有(yǒu)人(rén)住高(gāo)樓，有(±yǒu)人(rén)在深溝，有(yǒu)人(rén)光(guāng)萬丈，有(yǒu)人(rén)一(yī)身(✔shēn)鏽，世人(rén)千萬種，浮雲莫去(qù)求，斯人(rén)若彩虹，遇上(shàng)方知(zhī)有(yǒu)。影(yǐng)片中的(de)愛(ài)情固然純真美(měi)好(hǎ≠o)，而在青春期這(zhè)個(gè)階段，同學們卻很(hěn)難分(fēn)辨這(zhè)種美(měi)好(hǎo)是(sh♥ì)否是(shì)真實存在的(de)，所以在講座的(de)最後劉老(lǎo)師(shī)總結道(dào)：青春期的(de)喜歡，正是(shì)在幫助我們練習(xí)愛(≠ài)的(de)能(néng)力，讓我們成為(wèi)更好(hǎo)的(de)人(rén)。去(qù)愛(ài)之前，先愛(ài)自(zì)己；愛(ài)的(dδe)時(shí)候，也(yě)不(bù)斷地(dì)向內(nèi)探索，覺察自(zì)我，才能(néng)讓☆愛(ài)完整地(dì)傳遞。隻有(yǒu)這(zhè)樣我們才能(néng)更好(hǎo)的(de)迎接成長(cháng)，為(wèi)之後“彩>虹少(shǎo)年(nián)”的(de)出現(xiàn)做(zuò)鋪墊。

   文(wén)學家(jiā)葉聖陶曾說(shuō)“果子(zǐ)是(shì)好(hǎo)吃(chī)的(de), ✘青果子(zǐ)是(shì)澀的(de)”。正處于青春期的(de)同學們, 一(yī)方面要(yào)正視(shì)自(zì)己的(de)感情需求, 另一(yī)方面在采‌取行(xíng)動的(de)時(shí)候, 要(yào)審慎考慮可(kě)能(néng)的(de)後果是(shì)什(shén)麽, 不(bù)要(yào)因為(w'èi)一(yī)時(shí)的(de)沖動, 既給對(duì)方帶來(lái)傷害, 也(yě)讓自(zì)己陷入自(zì)責和(hé)悔恨之中。

撰稿：劉奕雯、孫冬青，審核：王學品